重音就是需要强调突出的字、词、短句，它的意义就是将有效的信息传递出去，找重音是为了更清晰地传情达意，重音所在的位置其不同所表达和强调的语义、语气是不同的，意思就是根据你想表达的意思来确定重音放在哪个字、词、短句上。例如：“我请你吃饭。”这句话，重音不同，它表达的意思就完全不同了。
我请你吃饭。（是我请你吃饭，不是他请你吃饭）
我请你吃饭。（是我出钱，不用你出钱）
我请你吃饭。（是我请你，不是请他）
我请你吃饭。（我请你吃饭，不是做饭）
我请你吃饭。（我请你吃的是饭，不是面）
是不是很有意思呢？
重音的类型大致分为逻辑重音、修辞重音和心理情感重音三类。
一．逻辑重音是由语言逻辑导致的重音。语言逻辑就是潜在的上下文对应关系及其逻辑特定的语言环境。
1)从前有一只小猪，他很喜欢吃萝卜，但是又懒得去拔萝卜。
这句话怎么确定重音呢，很明显，根据语意，喜欢和懒得是相对应需要强调的，也可以强调吃和拔。
从前有一只小猪，他很喜欢吃萝卜，但是又懒得去拔萝卜。
从前有一只小猪，他很喜欢吃萝卜，但是又懒得去拔萝卜。
2)他站在那，一边是养育他长大的母亲，一边是新婚不久的妻子。
这句话我们可以把重音放在强调养育他长大和新婚不久，也可以放在母亲和妻子这两个词上。
他站在那，一边是养育他长大的母亲，一边是新婚不久的妻子。
他站在那，一边是养育他长大的母亲，一边是新婚不久的妻子。
二．修辞重音：如比喻、对比、夸张、反复、排比等词或短句，一般是需要强调的。
1)一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。——高尔基
这类重音一般要放在喻体上。这句话的喻体是“青色的火焰”。
2)屋瓦上响起了哗哗哗的声音，击打在人的心上。
夸张的手法，“的、得、地”前面的词一般会处理成重音。
3)比如一些古诗句，危楼高百尺，白发三千丈，飞流直下三千尺，这些诗句中的数词都是虚数，带有极度的夸张色彩，读的时候一般处理成重音。
还有一点，数字里的重音一般只点最后一个非零的数字。
当有具体年份时间的时候，点最具体的最小限制的字词：如2021年初，点“初“，2021年夏季，点”夏季“。
三．心理情感重音，为了唤起听者的想象，激发听者的感情，有些描写景物、人物，最能表达感情的词语，会重读处理成重音。
需要注意的是：
1.重音不是单指点送重读，还有弱化轻读，重读加拖长音、弱化轻读加拖长音。
2.重音也不是一成不变的，重音皆可盘，也就是说你认为需要强调的字、词短句，你就可以把它们处理成重音，当然前提是要符合逻辑，要符合你的情感需要。
3.重音的选择与表达要坚持少而精的原则，不要为了重音而重音。
文章中的红色字体为重音标注。普测60篇里，从32号作品《朋友和其他》到40号作品《提醒幸福》是在学习当中老师的指导下标注的重音，其他的都是根据康辉老师的朗读以及自己的理解来进行的标注的，欢迎留言讨论和指正。
作品53号 《语言的魅力》
在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人，他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见！”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗？”
盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。
让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。
晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了！”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感悟色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢！但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢？
节选自小学《语文》第六册中《语言的魅力》