每一学期开学前,妈妈都和小明一起制定出新学期的学习目标。而每一次目标制定的也都非常全面,包括时间安排、追赶方向、提高名次等等。可是,令小明妈疑惑不解的是,已经上了初中的小明,好像从来也没完成过所制定的学习目标。

我们都知道,孩子的学习需要有目标,没有目标的学习,就像一个人在黑夜中摸索,没有终点和方向。

  失去了方向的学习,孩子就很难有积极性和主动性,更不会为寻找最适合的学习途径而努力了。一位教育学家曾指出,人只要还在成长着,他就必须从一个目标走向下一个目标,没有了明确的目标,他的学习和成长便会停滞。可见,帮孩子制定学习目标是非常有必要的。

1。

  明确现状帮孩子制定学习目标,家长首先要详细分析孩子的学习特点,是善于记忆,还是遗忘太快;是做题认真细致,还是经常粗心大意;弱点在哪里,长项又有哪些;哪些学科掌握的较好,哪些学科还有进步的空间。然后再和孩子分析目前在班里的位置,自己的各科各有多大的发展潜力。

  让孩子明确自己的学习现状,知道可以在哪些方面取得进步,又应该在哪些方面进一步努力。

2。尊重孩子让孩子明确了学习现状后,家长不要忙着立即给孩子提要求、定计划、列目标,先耐心倾听倾听孩子自己的想法,了解孩子心目中的努力方向是什么。因为学习目标是给孩子定的,目标定好之后也需要孩子来具体实施,所以要充分尊重孩子自己的意愿,启发孩子自己确立学习目标,尽量不要越俎代庖,这样才能激发孩子学习的自觉性和主动性。

3。切实可行了解孩子的真实想法后,家长就可以和孩子一起制定学习目标了。制定目标时要注意:一是要充分考虑孩子的基础和能力,尽量从孩子的实际水平出发,让孩子跳一跳就能摘到桃子,激发起孩子的内在潜能,切实可行。二是目标要明确,要求要具体,操作性要强。

  如让孩子某一学科进步多少名次,每天记忆几个单词,作业出错率控制在什么范围内等,以便于家长和孩子对照检查目标落实情况。

4。分解目标在帮孩子制定学习目标时,要善于指导孩子把大目标分解为多个易于达到的小目标,让孩子脚踏实地向前迈进。如孩子做题太粗心,不要要求孩子一次就改好,而是先让孩子达到一个小目标,每次错题不超过三道(具体数字根据孩子的实际情况确定),孩子达到这个小目标后,再要求孩子每次错题不超过两道,以此类推。

  把目标分解开来化整为零,变成一个个容易实现的小目标,然后将其各个击破。这样,孩子每前进一小步,达到一个小目标,就会体验到“成功的感觉”,而这种“感觉”会强化他的自信心,推动他稳步发掘潜能去达到下一个目标。孩子在实现一个个小目标的过程中,始终感到成功离他很近,做事就不会半途而废,就更容易实现最终的大目标了。

5。及时鼓励当孩子通过自己的努力,达到一个小目标时,家长要及时鼓励、表扬。让孩子知道,自己一个个的小成功,一点点的小进步,父母都看在眼里,记在心里,为他(她)的成长进步高兴和自豪。孩子在父母的这份亲情的关爱中,会感到在自己学习的道路上并不孤单,父母会一直陪伴着自己,孩子会更容易获得继续前进的勇气、信心和动力,感受到学习的快乐和喜悦。

6。坚持到底帮孩子制定好学习目标后,有的家长认为自己的任务已经完成了,目标的落实是孩子自己的事情,这种观念是非常不利于孩子目标的达成的。孩子毕竟是孩子,即使是已经上了高中了,你也不要期望孩子能自觉遵守约定。所以,在每个学期中,父母对孩子学习目标的督促、检查是非常必要的。

  如果发现孩子思想上、行动上有些懈怠,家长要及时提醒,鼓励孩子不可半途而废,只有坚持到底,目标才会顺利达成。

很多职场妈妈给孩子设定的目标依据几个方面,比如周围其他人家孩子成功的启发,社会对孩子培育问题的一贯看法,妈妈自身的喜好妈妈常常以这些参考来给孩子制定成长目标