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班主任作为一班之长，是天底下最小的主任，却肩负着最大的责任和担当。有人说，有什么样的班主任，就会有什么样的班级，就会有什么样的学生，可见，班主任是多么重要。
如何才能把一个班级管好呢?
笔者认为，务必把打造积极、上进的班级精神放到整个班级发展的核心地位。因为班级精神就是一个班级健康成长的核动力。
人，需要精气神，一个班级同样要有精气神。人，有性格情绪，一个班级同样有性格情绪。班主任需要想方设法打造班级积极向上的精气神，调控好班级情绪，培养好班级性格，这是十分重要的一项工作，如果做好了，以后就能得心应手，不断推进班级良性发展，做到师生共解放，共成长。
班级精神的打造秘笈可以通过哪些途径获得呢？
道路千万条，只要你想要就能取之不尽，用之不竭。
首先，要善于观察和思考。仔细观察身边的同事，他们是怎样做的，认真思考他们这个做法的利弊，能不能搬过来放到自己班，是否需要改进，更适合自己班的水土。
其次，要积极参加各自培训活动。一次培训活动肯定是主办方认真组织的，主讲者精心准备的，一定会干活满满。这就要求我们要认真做好笔记，思考这些做法放到自己班会怎样，如何改进效果会更好。
再次，要认真阅读。阅读无疑是最好最廉价最有效的学习方法。每本著作都是作者倾注了十二分的心血之作，是作者的武林秘籍，一定要好好利用，认真思考，做好阅读笔记，结合自己班级情况使用相应的做法，不断修改和完善。
还要订阅一些专业性杂志，比如《班主任之友》、《班主任》、《新班主任》等，通过这些杂志可以及时了解最前沿的教育思想，借鉴一些最前沿的教育智慧，也可以经常投稿，找到一个证明自己价值的地方。
另外，要善于借力。多参加网络论坛，多阅读网络名师的公众号，从中汲取优秀资源，做好笔记，认真落实。甚至可以参加一些网络团体或者其它教育团体，比如班主任工作室之类。这些团体会提供很多我们个人没法提供的资源，同时通过团体的约束力去倒逼自己学习、进步。
最后，要多反思，多实践，多创新。一个班级如果只是凭经验去管理，毫无创新，不尽学生觉得无趣，老师也会觉得无聊，从而产生职业倦怠。班级管理一定要大胆创新，这样才能永葆活力，充满生机。一个班级就是一个班主任的自留地，你要怎样耕耘好这块实验田，就要多思考，多创新，多反思，不断去粗取精，去伪存真，把这些资料保存下来，进行总结反思，既可以做个小课题或行动研究，又可以写一篇高质量的论文，一举多得，何乐而不为?
如何打造班级精神呢?我们明天再一起来聊。
今天写完了，加油！