近日,重庆武隆发生一起悲剧,两名小学女生因抽烟被家长批评而相约跳桥自尽。真是令人感到痛惜,两名小学生才刚好上六年级,大好青春才刚刚开始,结果就发生了如此悲剧,让家长如何接受得了?

两名小学女生因“抽烟”被批评,跳桥自尽:三大原因值得家长关注

家长在批评教育女孩的时决不能“简单粗暴”重庆武隆这两名小学女生相约跳桥自尽的悲剧,事发原因其实很简单:两名小学女生在校外抽烟被人看见,然后告诉老师;老师又通知家长,家长又狠狠地批评了女生。

没想到,两名女生就因此相约跳桥自尽。父母辛辛苦苦养孩子这么多年,现在孩子却跳桥自杀了,这真是让人非常的痛心!

但是这起悲剧,里边有四个特别值得关注的细节:一是两名“小学生”,二是“小学女生”;三是“抽烟”,四是“跳桥自杀”。

这四个细节真的是让人不敢相信,令人震惊。从中我们可以得到一些反思:

第一,现在的一些女孩儿往往呈现出这样一些特征,胆子大,承受能力却很小;自尊心很强,但是又往往感到自卑。因此,家长在教育孩子时候,决不能简单粗暴。随意地批评、不公平地惩罚,以及不时地嘲笑,最容易伤害女孩子的感情。这两名女生的家长,很可能在教育女儿的时候,就说了一些难听的话,这让孩子们根本无法接受。

第一,家长平时对女孩缺乏有效的管理。两名女生的烟从哪里来?如果说女生是经常抽烟的话,那身上会有烟味,家长应该能够发现。那为什么家长又没发现呢?究竟是平时疏于管理,还是粗心大意了?父母平时不能给把子女的成长和发展,完全交给老师;这是极不负责任的态度。

第三,家长在处理女生抽烟这件事情上,方式方法不对。一般家长可能都会非常的愤怒,所以在这个时候,教育方式也就会显得特别的粗暴,但恰恰这种方式也会引发孩子们的反感,她们难以接受。家长应该先弄清楚,女儿是第一次抽烟,还是第二次抽烟?或者是经常抽烟?她们是向谁学的?烟从哪里来?如果是买的,那么她们的钱又从哪里来?针对这些问题,不同的情况,家长的处理方式就应该有所区别!

两名小学女生因“抽烟”被批评,跳桥自尽:三大原因值得家长关注

孩子为何选择“走极端”?两名跳桥自尽的小学女生,遇到“挫折”(家长批评)后采取了“走极端”的方式,这究竟是为什么呢?

究其原因,主要有以下三个方面:

第一,父母的教育方式不当。

父母的教育方法方法不当,是造成悲剧的根本原因。女中学生耍朋友,本来就是不合适的,家长反对也是正确的;但关键是,该怎么去反对?简单粗暴的方式决不可行。小学女生抽烟也是不对的,家长批评也是应该的;但问题是,家长该如何去批评和教育自己那才在上小学的女儿?平时教育基本“缺位”,一旦出事就“临时抱佛脚”,对孩子一顿揍骂,这种教育方式肯定是不对的。

第二,女孩的自尊心受到严重伤害。

自尊心受到伤害,是女生们选择“走极端”的直接原因。女孩子的内心本身就比较敏感和脆弱,如果说家长在批评和教育时,还不顾及女孩的自尊心,那么孩子们就不会接受家长们的批评和教育。据一位女生的家长回应,当时并没有打孩子;如果确实没动手大孩子,那么肯定是在批评教育女生时,说话伤害到了女生的内心,在语言刺激之下,才最终选择了“走极端”的方式。

第三,社会上一些不良现象的影响。

社会上的一些不良影响,是孩子们“误入歧途”的重要原因。无论是耍朋友,还是抽烟,甚至是“跳河”的处理方式,都来自于社会、身边的负面影响。我们平时之所以要求减少负面新闻,原因就在于为了避免影响孩子。孩子们的模仿能力极强,家长们应该想办法降低社会上的不良现象对孩子们的影响。

两名小学女生因“抽烟”被批评,跳桥自尽:三大原因值得家长关注

延伸阅读:曾仕强《家教——父母如何教养孩子》已故台湾师范大学教授曾仕强先生曾经写过一本书,叫作《家教——父母如何教养孩子》,由四川人民出版社出版,这本书从家庭的角度出发,详细阐述了孩子从出生到上大学,如何在中华文化背景下教养孩子,颇具国学大师的智慧。

两名小学女生因“抽烟”被批评,跳桥自尽:三大原因值得家长关注

下面,我摘录了其中的几句“教育箴言”分享给家长们:

第一句:细心观察孩子入学以后的心理变化。

孩子进入小学以后,父母的影响力就会越来越小,同学、老师和电视的影响力反而会越来越大。这个时候,家长就应该细心观察孩子入学以后的心理变化,通过观察、聊天、询问等方式来把握孩子的心理变化和思想动态,以便适时的教育和矫正其错误言行。

第二句:家长要多倾听孩子的述说并鼓励他们。

孩子回家,告诉父母老师很“偏心”,不喜欢自己,老师经常批评自己,这个时候家长就趁机做好家庭教育:一方面不能给完全站到老师的立场继续批评孩子,另一方面也不能完全站在孩子这边反对老师,其实孩子需要的都不是这些,而是家长们的理解,倾听,关心,鼓励。

第三句:及早干预和矫正孩子的不良习惯。

小学生的可塑性是非常强的,高年级学生也逐渐开始养成自己的世界观,就像一根树苗,这个阶段家长一定要把树苗“扶正”。如果在小学阶段,孩子出现一些不当的思想言论和不良的行为习惯,家长就应该立即对孩子进行干预教育,及时矫正孩子们的不良习惯。

第四句:培养孩子读书的兴趣并教育他们要有良好品行。

家长应该从小培养孩子读书的兴趣,孩子喜欢读书,自然会养成良好的气质和思想。如果孩子的成绩不好,到了高中阶段,家长也一定要告诉孩子:一是读书的机会并不多,一旦失去,可能就不再会拥有,要珍惜;二是学习成绩好坏倒在其次,最主要的是必须养成良好的品德,以免影响自己的前途。

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