世界上不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。三年级第二单元以“金秋时节”为人文主题,在一年级下、二年级分别以“春天”“夏天”作为人文主题,这是教材第三次以一个季节作为人文主题。本单元以古诗、散文、现代诗不同体裁,从不同角度展现了秋天别样的风景;作者从枫林、橘子、铺满落叶的水泥道、秋雨、秋声等不同方面的景色来展现了秋天别样的风景,为学生理解五年级上第七单元“四季之美”的人文主题打下了基础。

三年级上册《铺满金色巴掌的水泥道》小练笔仿写参考

《铺满金色巴掌的水泥道》用一个字概述就是美,学习课文时也围绕着“美”来进行。

作者发现美。很普通的水泥道在雨后、在铺满金色巴掌后被作者发现了美,这里的金色巴掌就是指梧桐树落叶,即铺满金色梧桐树落叶的水泥道很美。

这种美怎样才能表达出来,让别人也感受到呢?

所以我们学习的重点是作者怎样描述这水泥道的美。这篇文章里作者首先通过雨后的明朗展示了背景的美,接着用了三个比喻句来展现铺满落叶的道路的美。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。

前两个比喻直接描写水泥道的美,因为有落叶,所以像地毯。作者从色彩、图案以及光泽来写了水泥道的美,“闪闪发光”用得特别好,写出了沾满水珠的落叶贴在地面的情形。

第三句把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌,形象地写出了落叶颜色和外形的特点,呼应了题目。

作者赞赏其美主要是通过自己的心情来写的。

你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

这里作者运用了比喻、拟人的修辞手法,把小雨靴比作小鸟,形象地写出了小雨靴在落叶间行走的样子,突出了“我”愉快的心情。

品读美文:

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……

1.根据课文内容填空。

三个自然段分别写了水泥道、梧桐落叶、“我”的心情。

2.要文中找出的合适的词语填在横线上。

_______地走着 _______地数着 _______地跳着

3.“它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。”我用联系上下文及生活实际的方法理解了句中的“凌乱”,它的意思是不规则,不整齐;我还会用它造句:床上凌乱地堆着换下的衣服。

4、文中划线的句子把雨靴比作小鸟,写出了作者愉快的心情。

5.从哪里可以看出门前水泥道的美?在短文中找出相关的句子抄写下来。

随文微写:

写什么

放学路上、上学路上可能看到景色,比如路两旁的花草树木、各种天气下不同景致;可能看到街道两边的店铺,比如米粉店、理发店、便利店等;还会看到以及来来往往的人,比如匆匆上班的中年人、青年人,准备去菜市场买菜的婆婆妈妈,已经忙起来的店铺老板……

怎么写

第一写法可以专写一种景物,比如,只写上学路上看到路边的桂花、或者其他景色;或者写遇到的各种人;或者只写路边的店铺……都可以。最好用上有新鲜的句子。

第二种写法可以跟着路线写。比如写放学时,走出校门看到了……。来到……,看到了……。走在街边,……。走进小区,看到……。尽量用上有新鲜感的句子。

学生练习展示:

放学了,我走过小花园。里面每一朵小花,都像一个小太阳,对着蓝天微笑。

我一步步小心地走着,一朵朵仔细地数着。我穿着有蝴蝶花纹的衣服,你瞧,走进花丛里,多像一群美丽的蝴蝶在自由地飞翔,愉快地飞翔跳舞……

草坪

放学了,我走出学校,跑到了草坪里。几棵高大的绿树张开枝叶,就像绿色的大伞保护着小花、小草。绿油油的草丛里有很多虫子,它们在树下自由自在地玩着游戏。草坪就是虫子的乐园,我多么希望能够像它们一样玩啊!

上学路上

一晚秋雨,一晚凉风。

我背着书包走出门,天慢慢变晴了。

天是那么明亮,我轻轻地踩着亮晶晶的小水洼,小水洼里倒映出我的笑脸。

走出小区,我来到了一条铺满石头的小路上。小路两旁长着高大的树,你瞧,这多像把把太阳伞。叶子宝宝们开心地从树妈妈身上跳下来,跳在小水洼里,跳落在我头上,最后蹦跳着贴在了石头小路上。

和叶子们嬉戏着,我很快到了我们可爱的小学。我第一次觉得铺满石头的小路是那样有趣。

放学路上

放学了,我走出教室,坐上了妈妈的电瓶车。凉爽的秋风吹在我脸上,就像一只手温柔地抚摸着,好舒服呀!道路两边飞舞着落叶。叶子落在地上,就像糖一样这里一颗那里一颗。行人的脚就像牙齿,踩在落叶上发出“嘎吱嘎吱”嚼糖的声音。

路上人很多,有的去图书馆,有的去商场,有的进了教室。路上车很多,电瓶车像鱼儿一样游动,小汽车慢腾腾地向前移动。车声、人声混在一起,到处叽叽喳喳,非常热闹。我喜欢这样的道路。

放学路上

放学时,我走出教室,虽然秋天到了,但是草坪上的小草还是绿油油的。忽然吹来一阵风,小草在风里轻轻地摆着头,好像在说:“谢谢你给我送来清新的空气,风儿!”

走过草坪,我又来到街上,两边有琳琅满目的文具店,飘着香味的火锅店,还有剪头发的理发店……我走进了便利店,店里全是让人流口水的零食。我买了一个面包,带着奶味的面包可真香啊!边走边吃,我回到了家里。

放学路上

放学时,我走出学校,来到了学生工作部。那里有一排梧桐树,一片片梧桐树叶落下来,铺成了一条小道;叶子又像一把把扇子,扇走了炎热。接着往着走,到了清水园。清水园旁有一片竹林,根根竹子好像穿着绿色的铠甲,笔直地站着,像是保护着湖水。

后来,我来到篮球场边,看见很多大哥哥你追我赶,他们的汗像雨水一样落下来。但是他们却露出了笑容,那笑容如此温和,我小心地把笑容藏在心里。最后,我终于回到了小区里的家。