命题一:野生动物可能是病毒传播的中间宿主,写一份保护野生动物的倡议书;

天人合一,人与自然和谐相处,这早已成为21世纪全人类的共识。保护环境,珍惜资源,共同应对气候变化,——在世界范围内,有识之士都在行动。

遗憾的是,理想很丰满,现实很骨感。就我国而言,虽然早就颁行了国家野生动物保护法,且近年依据国情,又进行了修改。

但野生动物非但没能更好的保护,尤其是珍稀、濒危、一级野生动物,反倒大大刺激了某些不法、狂妄之徒的味蕾和朵颐!他们总想以身试法,总想冒天下之大不韪,去体验挑战法律、挑战自然、挑战野生动物的所谓“快意”和“乐趣”!

即便是明知道野生动物就是某些病毒的中间宿主,即便是在这方面,我们本身就已经有很深刻的历史教训值得记取,也漫不经心,满不在乎,毫无所谓!

你知道血吸虫病吗?血吸虫的中间宿主,就是钉螺!因为这一传染源导致的血吸虫病,在解放前的短短30年间,曾造成当地十室九空、良田无人耕种的凄惨景象!因为这种疾病,余江县有个专门的行政机构,叫“血防办”!

你还记得2003年春,疯狂肆虐的“非典”SARS病毒吗?SARS病毒本身就是一种冠状病毒,它的中间宿主就是果子狸!

高考模拟命题“关于保护野生动物倡议书”的写作导引

仅仅又过了17年,还是因为滥捕、滥杀、非法贩卖、食用野生动物,导致武汉疫情席卷全国,波及世界!全民宅家,抗疫防疫;交通阻断,经济停滞;人民群众的生命财产遭受重大损失,为我国的政治、经济发展带来了严重危害!解放军指战员和医疗队员、地方驰援湖北的医护人员超过3万;基层一线社区防控党员干部严防死守,丝毫不敢懈怠!多少人因此献出了宝贵的生命!

为了及时应对疫情防控, 2月24日,全国人大常委会通过关于全面禁止非法野生动物交易、革除滥食野生动物陋习、切实保障人民群众生命健康安全的决定!

每一天,每一小时,每一分钟,都有不同的野生动物,因为一些人的特殊“需要”而被杀戮!少数人味蕾的满足,却让更多人处于危险之中!我们生活在同一个地球村,敬畏自然,尊重生命,从你我做起!保护野生动物就是保护我们自己!严格执行野生动物保护法,向非法野生动物市场和贸易说“不”!用法治精神建设我们共同的家园,让人类的小家幸福团圆,让万物的大家和谐共生!

2月12日起,中央广播电视总台“珍爱生命,敬畏自然”的保护野生动物大型公益广告,开始在综合、新闻频道密集播出!

“人定胜天”,这曾经是过去一个历史时期非常火的一句口号。但当自诩为万物灵长、高等动物的人类,在自然面前处处碰壁、吃尽苦头的时候,我们是该好好的反省反省自己的行为了!

这道命题的写作,很明显,要紧紧围绕为什么要保护野生动物和怎样保护好野生动物这两个问题展开!第一个问题是发起这个倡议的意义所在;第二个问题是发起这个倡议的具体内容。

倡议书虽然属于实用文体,但在写作此题时,显然还要按照议论文的结构和思路展开:

第一部分:明确提出观点:保护野生动物,刻不容缓!

第二部分:具体分析为什么要保护野生动物。可以从野生动物是自然界的一个生物种群,是维护自然生态平衡、维护生物链完整必不可少的一个重要环节,是人类关系密切的朋友等不同角度展开论述。

第三部分:解决问题,提出系统、科学、具体的保护野生动物的措施,发出富有鼓动性和感召力的号召。

整篇文章,遵循议论文“提出问题:是什么→分析问题:为什么→解决问题:怎么办”的行文思路和逻辑顺序依次展开。尽力做到论据鲜活,论证有力,措施具体可行。

当然,作为一种实用文体,倡议书写作的具体细节,还是要注意的。比如题目的拟定,开头的称谓,结尾的落款等等。因为,倡议书是专用书信的一种,专用书信的写作规范必须注意!

——明天,为您推出这道命题的写作例文,敬请期待!