“楼氏女小语，善绘，好助人，玲珑心者也。”“于事物，有独立之思想；于师长，怀尊顺以衷肠。”“卿之性情，温和淡雅，思维活跃，不可小觑。”“相聚一载，识君之乐观，遇忧难之事，可一笑而过；逢委屈之时，能等闲而视之。”……这些写给孩子们的古文评语，你心动了吗？
萧山区南都小学三年级“彩虹班”的孩子，在暑假开始前，拿到了一份特别的期末报告单，其中“班主任寄语”一栏，印着班主任用古文写给每个孩子的评语。看到这样的评语后，家长们纷纷“晒”起朋友圈。别出心裁的古文评语“从我自身的经历来说，每个孩子内心都是非常在意老师的评价的。而我是教语文学科的，也在带领班上孩子学小古文，所以想用古文这个形式，给孩子们量身定做不一样的评语，让他们感受到自己是被重视、被在乎的。”这些评语的作者，该班班主任兼语文老师王莉舒说。
48个孩子，48则评语，王老师花了近一周时间。为了尽量准确、生动地写出孩子身上的闪光点与不足之处，她反复琢磨、修改。担心古文造诣不够深，她还查了不少资料。每则评语后面，还对若干字词作释义，便于孩子们理解。每则评语里，针对每个孩子的形象、性情、行为习惯等，有毫无保留的赞扬，也有幽默温柔的鞭策，结尾无一例外是勉励与鼓舞。“青青子衿，悠悠我心。翩翩少年善鼓琴，久久不忘初见时。然求学之路，漫漫修远；砥目标而前行，方能闻达于众人也。”“吾之爱徒桐，聪悟俊朗，天赋异禀。然，听写常出错误，速度罕有领先时，何也？学贵有专，盼君勤勉进取，悬梁修性，他日必出类拔萃。”“卿之性情，温和淡雅，思维活跃，不可小觑。但学习之事，勤勉不足，若能专心以待，何愁乐而无功。望君好生努力，发奋自强！”不胜枚举。“家长们对这些评语的反馈非常好，很多人发了朋友圈。”王莉舒说，有的家长还告诉她，孩子在家一遍遍朗诵写给自己的评语，喜悦极了。一以贯之的育人情怀这是王莉舒老师第二次创作不一样的期末寄语了。上个学期末，她给班上每个孩子创作了一首藏名诗，把孩子的名字嵌进诗里，许下期待。
“陈酿溢香醇，一诺与金重。山高还望远，水逆益迎强。为学苦行事，终有启明光。”“桃李花开终有时，春来笋竹满林生。薇香须历寒与暑，逆水行舟勤可成。”“秋至人间灏气清，彬彬学子徐登攀。韶华不负心有梦，历艰探险识知真。”当时，这些藏名诗评语也获得了学生和家长们的热烈反馈。有的孩子在笔记本里，一笔一划地抄录下老师写给自己的诗，字迹比平时工整多了。王莉舒认为，学古文可以提升学生对文字的感知能力，也能体验到中华文化的博大精深。从去年寒假开始，她带着班上孩子开展小古文阅读，一共50篇小古文，目前孩子们已经掌握了约30篇，这个暑假要在家复习巩固，并完成剩下20篇的背诵。她布置的暑假作业里，还包括阅读、练字，每周写一篇周记。
她说，自小的梦想就是当老师，2016年终于入行，这几年在教师岗位上做得有滋有味，把教书育人当成最有成就感的一件事，同时也深深体会到当老师的辛苦与付出。身为班主任，她力图帮助每个孩子取得进步，“虽然班上也有很调皮的孩子，但我会看到每个孩子身上的闪光点，不失时机地鼓励、指正他们，希望帮助他们不断成长。”