教材目标：
1.借助汉语拼音、课文彩图和生活经验，认识“蜻、蜓”等12个生字；会写
“间、迷”等7个字。
2. 正确、流利、有节奏地朗读儿歌。
3.通过朗读、表演，了解小动物的部分生活习性。
4. 产生观察小动物，了解小动物的兴趣。
教学重点：
有节奏地朗读儿歌。 归类认识带有虫字旁的生字。通过表演，了解小动物的一些生活习性。
教材分析：
《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。介绍了6种小动物的生活习性，展现了动物活动美好快乐的画面。
在《动物儿歌》中，有一半的小动物都是昆虫，本课要求认识的生字中有六个是虫字旁的字，都是左形右声的形声字，渗透了形声字规律。要让孩子在有趣的儿歌学习中，了解形声字的特点，有效识记生字，领略汉字的趣味与精妙。作为一首识字儿歌，应该在学生熟读儿歌的基础上，联系插图和生活经验，采用多种方法引导学生读准字音，识记字形。
《动物儿歌》是一首用画一样的语言描绘小动物在夏天快乐景象的、充满了童趣的儿歌。儿歌的特点是有节奏，有韵律，本课儿歌每一句都是一“谁在哪里干什么”的结构组成的，指导朗读的时候，可以多种形式读，培养学生语感。
课文插图也是色彩丰富，语言趣味盎然，是学生喜爱的课文。
知识点
一、 会认字拼音及组词
两拼音节：蜻qīng（蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）藏cáng（捉迷藏）
造zào（造句）蚂 mǎ（蚂蚁）蛛zhū（蜘蛛）网wǎng（上网）
三拼音节：粮liáng（粮食）
整体认读音节：蚁yǐ（白蚁）食shí（食品）蜘zhī（蜘蛛）
重难点分析：这一课生字的重难点不仅仅是读音，主要是学习形声字，明白形声字的构成，能够准确识别形声字，懂得形旁表义，声旁表音。
二、会写字及组词
jiān间（花间）（中间）（人间）（乡间） 偏旁：门 结构：半包围
mí迷（入迷）（迷人）（书迷）（迷宫） 偏旁：辶 结构：半包围
zào造（造句）（再造）（打造）（仿造） 偏旁：辶 结构：半包围
yùn运（运动）（运气）（运用）（走运） 偏旁：辶 结构：半包围
chí池（小池）（水池）（电池）（池子） 偏旁：氵 结构：左右
huān欢（欢乐）（欢快）（欢笑） 偏旁：又 结构：左右
wǎng网（上网）（网吧）（电网） 偏旁：冂 结构：半包围
重难点分析：这一课半包围结构的字比较多，尤其是有走之儿的生字，同学们在写的时候一定要按照笔顺规则，先内后外来写。
三、笔顺
四、易错字
间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
迷：被包围部分最后一笔是点，不要写成捺。
运：里面是“云”，不要写成“元”。
网：里面是两个“×”，不要写成两个“人”。
五、近义词
造—建 食粮—粮食 运—搬
六、反义词
忙一闲 里—外 前—后
七、多音字
空kōng(天空) kòng（空白）（空地）
结jiē（结果子）（结实） jié（结网）
八、词句积累（背诵）
1.蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家 蝌蚪游水 蜘蛛结网
拓展：蜜蜂采蜜 知了鸣叫 螳螂捕蝉
2.蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。