激励残疾孩子奋勇拼搏的方法：1。教育孩子正视现实,正确对待自己的残疾世界上的事情没有绝对的公平，每个人都会经历不同的苦难，家长可以给孩子讲述许许多多的 人和事证明这个道理。让“命运不公平”的思想见鬼去吧！在学校里或者社会上，大多数人会关心、帮助残疾的孩子，然而也有少数道德欠佳的人会用“瞎 子”“聋子”“瘸子”这些不恭的语言甚至用动手动脚的欺侮行为对待他们。
要教育孩子在适度忍耐 的同时，可以理直气壮地批评那些个别人：“你们这样做讲道德吗?” “你们欺侮残疾人算是真本 事吗?”2。尽可能为孩子提供学习的机会只要有可能上学的,要克服一切困难让孩子上学。最好上残疾儿童学校,没有残疾儿童学校的 地方，可以随班就读。
实在上不了学的，也要采用不同的方式让孩子学习文化知识。这对孩子的一 生是十分重要的。每个残疾孩子的情况不同，有的可能有某方面的特长,有的虽无特长，也有相对的优势。家长 应该尽早给孩子选择学习一技之长的机会，这是孩子未来生活的依靠。3。努力培养孩子的自信心和自立能力应该收集大量的残疾人走向成功的事例讲给孩子听，或让孩子自己学习。
最大限度地减少孩 子的依赖心理，帮助孩子树立自强精神。特别是孩子遭受挫折的时候,要以具体分析、耐心指导帮 助孩子选择坚强。切切不可以过分地怜悯和护卫，降低孩子的斗志。4。给孩子成功的机会对残疾孩子不能要求太高,但如果一点没有要求，顺其自然也是不利的。
让孩子在力所能及的 事情上获得小小的成功，及时给以鼓励，让孩子觉得“我也能行，日积月累，他们会获得一种精 神——不断追求成功。5。支持孩子参加各种群体活动这样做不但可以开阔孩子的视野,丰富生活内容，更重要的是会使他们学会交往、学会参与，增 长适应社会的本领。
有的家长总把残疾孩子放在自己的过度保护之下是不好的。残疾孩子也需要 “放飞”，需要交往，需要朋友。6。教给孩子学会“ 式思维,保护良好心态“ +”式思维是当代提倡的一种思维方式，它要求人们凡事往好处想，用“加”的方法而不是用 “减”的方法去想问题。
这对残疾孩子来说尤为重要。比如，“我这次做的虽然还不十分理想，但 比起有的人强了许多，有的不残疾的同学也没我做得好”；“某某比我的残疾还严重，我应该帮他 做些什么”；“今年比去年知道了更多的东西，也长了本领，明年会学得更多更好”；“我虽然摔了 一跤，但是我自己爬起来了”。
有人可能说：“这不是阿Q精神吗？”不！这是人们需要的“+”式 思维心理调整法。正是这个方法，使许多有生理缺陷的孩子的心态保持了平和，使他们的生活有 了阳光。