从今天开始
2006-08-07 18:23:32
前些天我高一四同学聚会。喝茶聊天，所以引发我写高一同学的纯真感情。
聚会后回家的路上，我遇见了以前的一位语文老师，记住，不是什么校长主任班导，不是什么数学物理老师，而是特别关心我，给我温暖，给我关心，给我童真的高二语文老师。她瞪了个大眼从远处走来，异常小心的瞄了我几眼，我小海什么人也！高二穿的黄色棉袄也算经典服饰，影响了多少人！当时呢，我运动裤，短锈上衣，别看我简单了衣着已经可以显示出本人的性格，服装表示人格是多么的真理啊。外加我踏拖鞋，更加彰显了我的拖沓，我的随意，我的风的性格，我的自由向往。跟那个曾经的老师见面，碰头算是撑住场面了，没有丢人。更重要的是我手头一本《爱你就像爱生命》，无限的自豪感油然而生。她呢，应该是压跟不知道王二是哪路子混的。你说我净和这种人碰面，我郁闷啊。老天对我的惩罚吗？上帝对我的诅咒吗？负担，绝对是我的负担。
我看到她，我的高二语文老师走近了，在我的身边走过，并且小心翼翼的看着我。我手握温柔的情书，心里想着胀话，我不熟悉的胀话套路。她，完全没有要和我搭茬的意思，真够明智的。老师为什么那么明智呢，如果她依然那般温柔的问我：小海同学，你现在怎么样？我会同样温柔的说：“这位同志，你好。我早就不念书了，赋闲在家，专门研究人类的感情。看，《爱你就像爱生命》呢。”她为什么那般的明智而不理我呢，为什么不继续的教导我呢？老师说到底还是无比的聪明的，没有感情的。当时百般的压制的原因是我影响了这种制度吗？我在和制度斗，我什么时候也不会和人斗。人，都太聪明了，太没有原则了，也太滥了。她这个人格渣子，完全拜倒倒在制度之下，完全的俯首帖耳，完全的没有主见，完全的社会机器。我曾经想我为什么要恨，为什么那样的鄙视她，鄙视一个滥货色，一个为了每月几千块钱就要拼命的压制学生个性，扼杀人类希望的人。难道真的是生活的艰险，生存的困境。他妈了个傻子，那么多的成人拼命的把钱往外仍，你检就是了，或者诈骗大款的钱，他们甘愿的被人骗。你不去，反倒来到学校，本为最神圣的地方，被一些人弄的乌烟瘴气。学生犯什么错了，天真的人们就这样不请愿的被人榨干了活力与希望。这些人，到底有没有资格被我骂。我觉得被他们拉下了水，但这些败类，你不骂他行吗？就是要对抗，以各种技术的方式。
我又说一个语文老师，只读过四大名著与各种教材怎样可以，完全的不卖力吗？为什么不要让我讲话，为什么怕我讲话。给我批改周记就批成那德行吗？一次说我你的文笔有所长进。文笔，一个多么嚣张的词语被她玷污了。我就是不信她能有文笔上的鉴赏力。就是打死我也不信。
一个人格丧尽，水平完全底下的人做了我一年的语文教师，幸亏她不总谈文学，也不将语文，否则我彻底崩溃。就心甘的，不管情愿情不愿都继续说着你那不变的应试语文吧。
她不理我，我骄傲，我也不理她，除非她接受我叫她同志，并认真严肃谨慎的对她说：你好。
我们插肩而过，我为什么不原谅她们，这些人有什么理由乞讨我的原谅，我离开了这里，但我不会忘记我的痛苦，忘记痛苦就是算了，你怎么对待于你有恩的人。本质是压抑善良，那离我就太遥远了，太遥远了。哈姆雷特也说：有仇必报。
高中的回忆就这样经典的开始了吗？
高发的能耐
2006-08-08 12:04:29
话还要从大一的期末说起，那时我配电脑。与老改，罗子到沈阳。那假期我寝室有两位兄台住校，而当晚更是恰巧格格从家赶来。我们人多就要闹事，去网吧通宵了。我们是多么的快乐，我的高中最好的朋友和我大学最好的同学聚在我的周围，一同玩游戏。
在午夜的时候，罗暴出消息说高二的物理老师被我们这届的某同学威逼到井下面。我当场狂笑，确认后唱歌跳舞。说情况是这样的：某高大威猛的哥们于夜间和高发（就是教物理的败类，我的班主任）狭路相逢。笑一笑说：还认识我吗？高发唯唯。猛兄指着边上一井续到：进去。高发审时度势慢吞吞的下去了。这就是全部。
有这种侠骨的猛兄真是我们的偶像，我的英雄。可是他的生活离我应该是太遥远了，否则也要认识一下。为什么推崇暴力，暴力乃是解决这种问题的最恰当的方法。这种力量后面难道不是正义与纯洁吗？难道不是一种智慧与复仇吗？中国的文化中侠客向来是被文人所推崇的，而侠客也向来是敬佩有良知的文人的。可以说文与侠共同铸造了中国文化中关于正义，关于实行的一面。《史记》中有很多地方讲刺客与游侠的，其中大多侠骨柔肠之辈，代表着中国古道德中最高尚的一个层面。也是至今很多人学习的榜样，大多数人的楷模。在《北京法源寺》中介绍了谭嗣同赴死的历程，他关于生死，关于去留的问题思考的多么深入，而他本身不就是一个闯荡江湖的侠士吗？在很多的小说或漫画中经常出现两个大人物对话，他们在论理，在辩论。可是最后为什么不能避免大打斗呢？因为如果我把你打倒，你就不在有发言权，你的话语权利完全作废。什么时候在武力上胜过我，我在和你谈或是认错。国家间的关系就是这样，最后解决问题的都是武力。谈判都是在武力强弱的对比后进行的。
为什么谈暴力，解决高发这种人渣怎么能和他谈呢？我怕他，为什么怕他。因为我打不过他，完全在体格上占下风，只能有时借助道义，借助智慧与其纠缠。可是有什么用呢？
在高一时他教我物理，有次某个同学题作错了，他把这位同学打了，并放言：“我在高中时就经常的把人弄进医院，把你爸找来吧，告诉你我现在敢杀人。”我好怕他，我不相信学校，不相信制度，只能尽量保持我自己的品位，自己的性格，把能做的发挥到最大的程度罢了。还不敢和他当面的对碰。高二他做我的班主任，经常的骂人打人。对学生体罚，把别人的衣服扔飞。拍桌子瞪眼睛讲粗话。
正如所说，他是这个风格的教学与看管着高级监狱里面的那些可怜人的，怎样的压抑学生，打击学生课余爱好是可想而知的。对我们心灵的摧残，对我们认知事物的影响也是巨大的。和这种黑社会谈理想，谈纯洁，谈成长是不是太过于幼稚了。和这种校长的保镖谈全面，谈爱好，甚至谈制度都是惘然的。和这种一心想着压抑打击学生而升官的人谈关心，谈体贴，谈善意会不会太蠢笨了，会不会太不了解人性，太不了解这个社会阴的一面了？
在说这个人的学力吧,他自称是我市物理界的权威,剁一脚本市学界要颤几下.我草了,他的脸怎么就这么大,你这么厉害怎么连个微积分都弄不明白,怎么说数学以后越来越难.并承认数学白痴,个垃圾,数学白痴还敢教物理,还敢接触物理,还敢谈物理!我和罗子达成公识:整个中国压跟就没有什么学术界.你个教员,虽说是个依靠暴力吃饭的,敢说出学术界.胆子真大!不得不佩服,糊弄小孩子呢!
所以我说这种人渣，给人类丢份的人你不用暴力解决之，即使只是一时的吐气你要怎么做？除了忘记，淡忘你还能怎么做？我活的快乐，但不忘还有人被锁在他的牢笼之下，还有人在不断的被折磨着。。我怎能淡忘，怎能不去理会。有人做了他是最好的，人不能用制度去解决问题，只能靠自己的方式，也是古侠客最推崇的，难道不悲壮吗？难道不是人应该去做而囿于某些理由，或是害怕或是愚蠢，而没有去实践的吗？
对，我高兴，我太高兴了，比送给我一件实物我还高兴。久远的那种冲动被那一次调动起来了，对于高发，就是要不断的批斗，不断的回击，不断的复仇。没有原谅，没有听停止。
批判回忆进行中。。。第一次的回忆，为了日后系统的整理，资料准备中。。。
她认为我很聪明
2006-08-09 11:59:26
现在网络上兴起了一种专门对大学生开放的网站，有校内，有5Q，有占座等。一日无聊的在5Q上看别人的像册，看到了一位应该有60几岁而打扮成30几岁的奶奶，满脸堆笑，身边还聚集着几位本届的高中同学。想原来这奶奶不但欺负在校学生，连已毕业的都不放过。魔爪伸向各个年龄段的人。
此人正是我的高二数学老师，学校的教导初主任，国家特级教师。她，这个我市高级监狱中的恶魔，身上有着所有女性的缺点。争强好胜，在多数人和少数人面前表现不一致，打击他人提升自己，头脑简单，极尽讽刺之能事，把各种恶心的事情公开，等等。
记得刚升入高二不久，她有次提问我一个椭圆的问题。然后她说：没想到你能答对。一句话把我掘的崩溃掉，她不知道本人是极度偏科，英语完全白痴，应试语文一点不通。所以在班级的名次上接近后面。可是却不知道我每天研究数学物理的功夫。好她就是这样一位完全看你的成绩，你的数字的渣子。根本不可能有什么教育学，什么关心学生，体贴学生的话简直是天方夜谭。对，他们的特点就是完全不懂得教育，他们有可能威逼利诱，打击恐吓的方法让你的应试分数提高些许，但请注意日后记住还是忘记他们不管，对你的心灵产生的影响他们不管。让我想到了德国的难民营，可以培育出各种各样的“怪物”的。
一个问题你答错了，立刻她的60多岁的脸就耷拉下来，接近米长。对你恶语相加。不管性别，直到把你说的脸红，甚至流泪。有多少同学上她的课是提心掉胆的，是小心谨慎的。一点失误小命不保啊！大家的身心天天处于这样的状态下会变成怎样恶心的德行可想而知。
你知道的，现在的人是某些方面早熟，另一方面根本不熟。学生经常有一些小心眼，一些小心思，不管是善良的，还是无聊的。而那个特级教师就经常把一些微小的东西公开，把一些人搞的很不自然。很尴尬。她就是要在一切的场合显示自己有多么的聪明，多么的明察秋毫。真想弄死她。。。
本人向来不相信学校的教育，不相信老师说的话，对他们体制下面的作业也向来不完成，一次她对我说：听人说你挺聪明的，怎么连作业都不会写。我靠了，你娘娘的，我FUCK你大爷的。你能不能不自欺欺人。她就是这样的无聊的，无赖的。自己当了老师还觉得不赖的，还要有所追求。还敢在口中出现聪明二字，见鬼，天理不容。
毕业的时候，我考试失误，但正是我身体力行反对考试的举动。我带着墨镜于校园后等人，正巧碰上她，她开始有些不自然，笑笑，可能觉得我是一个小角色，一个老实人，一个书呆子，怎会装酷带上墨镜，她这个败类，对人就是这样的不了解的，而且到了这种程度，当然也可以称她为自私。她问我考试情况，我如实回答，她哼哈的答应说：以后能当个老师。你奶奶的，脸真大。我崩溃，这句话让我崩溃。。。。。。
写人。。不断的写人。。。
她们真的能行
2006-08-10 13:21:05
我本人从小受到的教育是以理科为主，所以可以说成是理科出身。高中后必须要学习政治，历史，地理。我很郁闷。还是以原有的方法来自学，不管老师讲的东西。历史到可以听老头说说故事，讲讲典故。政治就完全和老师脱离关系了，所有大本作业，留下的习题都不看。上课只有挨骂，被罚站。我们那个老师又是什么政治组备课组长，自己觉得架子很大，连说话都懒洋洋的。更不允许上课时出现纪律问题和学生不完成作业的情况。但我们高一的那个班级是全校出了名的乱，根本不给她任何面子。前两个月老师也就忍了，后来一天发了大火，被气哭了。哭了，一个女人哭了，多么的让人伤心，难过。可是我还是不可怜她。
我喜欢的是一个高一语文老师，上她的课我睡觉都很少，拿起书不时的看看，还要查字典，多么认真好学。兴趣使然，何况这位老师在这个岗位上绝对是屈了才，能耐很大。和学生的关系相当融洽。她的课为什么就能认真？
政治，无聊的课程，对于高中学生来讲太无聊了。学习就是不断的被强迫的接受某些东西吗？真正可以记住的东西还是自己想要知道的吧。况且学习里更是出了格的变态，你不学习这滥东西居然有人还要威逼利诱，拳脚相加，想到这里就头痛。那时我对政治完全的冷漠，没有半点的兴趣，甚至它是什么都不清楚。一个团体，组织有什么理由让我去接受！结果只有一个，说到底，不管你是哭也好，骂也好。后面站着的是高考。没有高考，没有一切。有了高考，不是为了学生，是为了自己的教学水平。被这个骗了就太天真了。对这种可以哭的人我反对的不是她本人，她可能认识不到自己在为谁做事，做的事情意义何在。我直接的反对的就是这个制度与所谓的名分，这种体制下面的无聊是惊人的。恶心是让人头痛的。
而这老师不也是极其无聊的吗？一次，没写作业，老师不愿让我去走廊，因为次数太多已经腻歪了。说我学习一定很差,后排有猛兄叫到：学习还可以。老师说：别看现在可以，事情是渐变的。一年后在看看。。。
我个人觉得这句话相当的无聊，也就是我有些承认老师这种职业对其中的一部分人的影响全是负面的，可以让人变的无知，矫情尤其是无聊。
这位在教了我们半年后实在忍受不了，我们班级换了政治老师。当时学哲学。以我目前的哲学水平来看换的那个老师毫无哲学思想，没有半点的谨慎与犹豫。只是按照及其简单的教科书背而已。但可是她的自我感觉非常好。又一次，作业没写，和另一兄弟被叫到办公室，让我们解释。靠，有什么好解释的，你的规矩我没办法改，只好破坏。你有你的规矩，我有我的做法，然后怎么办你说，何必问我？另一兄台高谈阔论，说了五分钟。那女同志最后来了句总结：我是学哲学的，你说的没用，哲学可以让人变的聪明。。。聪明，又见聪明。
脸大意味着什么？是被骗的结果，不管是他人，制度还是自己！
我不喜欢憋闷
2006-08-11 13:25:32
国家本身规定了高考，并把它作为每年的大事来处理。这里面涉及着个人的重要因素，个人的无聊的想法。还是那句话：宁在高雅中沉沦，不在平庸中崛起。
有哲学家把人生分成三种境界，我可能就是那最低的一种，完全追求我的心中的美，包括自由，随意，不俗等。不太管别人强加的管束与道德。
学校呢？压制个人的兴趣已经到了无以复加的程度，但我把这种做法看作是自私与无聊。本身教育部的规定还稍有人性，给学生以适当的空间。比如有休息日，学校不许下发作业，不准滥收费等。可是那变态的学校连这点空间时间也不给我们，周末要上课，假期要补课，作业多的五六个小时做不完。每阁一段时间都要收费，印卷纸的钱。。。
高一，因为不是奥赛班，记得的事情比较多，但少提起。每早都要迟到，不想迟到，家距离学校太远。晚上睡的太晚。所以几乎每个早晨都要被罚站，站在第一排一直到7点三十分甚至第一节课结束。有时气的干脆坐下，老师愿怎样随他。你不让我坐下我的身体就要崩溃。所以随你。。。然后后坐女生问我完成那门作业，我想想看好像只有几门理科的。下几节课程就是政治，地理什么的。第一件事情就是要没有完成作业的人到走廊去。所以高一上学期我在走廊站了无数节。有时几个人陪我，有时孤单一人。因为我不想像别人“那样的”完成作业，况且本身对作业就有一种反感。也就是我前面提到的那种精神。我有时甚至觉得一大堆的人聚在一起本身就很无聊，肮脏。在走廊随意走走，看看。在阅报拦前驻足，有时还能平行班级的同仁陪伴我，那时觉得很高兴。互相看两眼然后错开。
一次被罚到地理办公室补作业，四个老师商量着要关门拍会扑克，我说我不介意你们继续。老师有时候真的相当好玩，沉沦在两中矛盾之中。平常的兴趣与所谓的理性之间。也是一种玩偶吗？也在夹缝中挣扎吗？有些人是这样的，不过确是低级的，因为是物质的，而不是精神的，口号就是决不痛苦。只是耽误了游玩的时间而已。完全没有负罪感，人，真的在这种制度下不要有信仰吗？信仰是什么，就是无法判断无法证明的爱。没有爱，也就没有了感情，所以说是机器。丧失自我。有时就是这样，把爱给了别人，才会有自我。
也有兄弟可以身体力行，假期不去补课，不订那些作业。盗版的习题等。我们只能在这种层面上来解放自己吗？还背上了所谓个性，特立独行的罪名。我宁愿每个人都被别人叫做特力独行，那时到了一种解放了时候。没有什么真正意义上了欺骗。
而现在居然有人认为这种做法很讨人厌。我真的不知说什么好。
只有笑笑。反讽万岁！
本身就是矛盾
2006-08-12 14:04:01
我与学校那地方天生就会有矛盾。
我这个人沉默寡言，比较喜欢清静。向往着随意与自由。不喜欢被人看管着，所以每当听别人说不服管，有主意，不听话，尤其的郁闷与头痛。简直就是我无法理解的地方。这样让我以为太看不起人，太不把人当人。所以我有时会显得比较偏激。其实不是的，我反到认为我很温和，很稳健。不盲目，不激动。
世界上谁会有道德上的优越感，一是政治上的领袖，当权派。他们不但手握政权，还以道德长者自居。第二种就是沉默的禁欲者，不近人间烟火。用心实践着自己所谓的修行与锻炼。所以有些看不起那些享乐，无聊，无知的人。
我以前的一段时间就有着这第二种人的一些特征。总把困惑迷茫之类的词语挂在嘴边，当然现在来讲一些词语的意义，意境已经发生了改变。我也不像原来般天真严肃。
高中开学的时候，千余人同时挤到东煤干校小小的操场上，察看所在班级与班主任。透不过气来，郁闷已极，他们把弱小的我推的东倒西歪，我在想：我为什么和这帮人推推挤挤的混在一起。如果可以的话，我宁愿午夜独自一人拿着手电筒过来。。。
课堂上更是受不了，老师极少的课外提问，（到不如说成是没有提过的问题而已）也能引起整个课堂的哄乱，一点点小事能让无知的人们说很久。最气氛的就是一大堆人聚集在一起谈论某个败类。话说上学可以让人更加了解社会，对。。。我真不知道，上了这样的高中以后，以后还会真正的震惊与什么东西！习惯了黑话，隐语。看惯了下药，暗箱。早就让人忘记了什么是艺术与高雅。俗滥早就侵入了多少人的心。在这样的环境中我们不能看到进朱者赤，相反只有近墨者黑，看到的是全面的下降。如果作为家长来看，特别是女同学的家长。真的不应该让女孩子来到这里。女孩子一般看来是单纯的，可爱的。在这样环境的熏陶下真不知道会变成怎样，家长同志们。你们知不知道你们的女儿一天在受到怎样的影响。可是一些人想变的所谓的成熟，按照这种想法而深入下去，简单的知道成熟是什么。就是了解，融入现在的社会。并心安理得。
受不了高中那种骄傲的性格，为什么说话总是那样的激昂，把霸气，豪气放在嘴边。你们在宣传一种什么理念，在体现一种怎样的话语权？无非是骗，自欺欺人。说到底永远是两个方面的影响，一是让学生有着信心，归结到高考。要高考成绩，那你想没有想到对人们心灵与话语上的终身影响。二是提高自己的知名度。包括上面的那个高考水平，都在叫自己的知名度。不是为了自己吗？考多少分，考几个，然后就能怎样怎样，很简单，后面都是有着具体数字的。
我就是这样一个人，在高中圈了三年，所以郁闷程度可想而知。
能否更下作
2006-08-13 12:00:48
高中有几种行为风格，一个是自己都能被吓到的欺骗。一个是软硬兼施。还有就是两面做人。
高一，听人讲笑话。女孩问：什么叫拍拖？男孩说一边拍一边脱。这笑话给我相当好，相当温柔的感觉。可是没过多久听说这美女被叫到德育处“审问”。认清形式，交代情况，写出检讨。他们那些流氓整天吃喝玩乐不论，凭什么夺走他们的感情！他们拿男孩子没办法，那男生可能就是无所谓的样子。就是我说的你的规矩，我没法用武力破坏，只去出触犯，然后随你怎样。和我无关。女孩子受到学校的威逼恫吓。一被淫威所迫，二是被他们的好话欺骗。哭了妥协，同意和男友分开并安心学习。我一直再想学校到底到教给你什么，它到底到叫你做什么？它只能叫书，教授教材。（而且这能否做到还有商量，做到的意义还待商榷）别的什么感情类啊，道德类啊有没有权力来单方面的灌输给我们？又提到那句话，教育具有阶级性。国家的学校，国家的制度，国家的思想必须要在我们理智没有完全成熟之前灌输给我们。让我们按照这单一的思考方式，单相的知识来为社会，为国家服务，至少国家不想到那种现在所谓的有良知的知识分子。有思想的人存在本身就是国家的威胁。毛说北大：庙小妖风大，池浅王八多。正是此意。一直说我们没有大师级别的人物。根本是我们的制度拒绝大师，讨厌出众嘛！
学校就是一个国家机器嘛，承认了怎样都好说。关键是它的外面被华丽的衣裳所遮盖。不承认，还要欺骗别人。包括新闻的宣传，学校领导的豪言，教师的引领。身处这样一个全方位，多立体的熔炉中不被影响也难。包括我在内，我们国家有指导性哲学就是老马的，我看哲学书，或者思索哲学性质的问题，真的，我一直没法避开老马头的。我需要不断的读书丰富自己，保证不被别人骗。
如果你做了一点与众不同的事情，立刻会遭来批评谩骂，当然整个社会都是这样。学校更甚，以冠勉堂皇的理由，上升到道德，品质，素质的高度，让你内心受到摧残，在你没有完全把学校当成终身的敌人之前给你打击。把你完全当成阶级敌人。比社会上的事情更人不能忍受，因为你年轻呀。
一兄作文另类，写点学生与老师的事情。学校不答应，把他开除。理由可能就是写的侮辱老师与学校。我真的很困惑，很困惑，当时要是有此兄现在的口头语“习惯就好了”变会成为反讽而洒脱许多。我们学校有这种风格，你犯错误不怕，拿点钱解决，美其名曰：为学校做贡献。。。然后你就能继续的混下去。不知道怎么解决“道德”上的错误，“素质”上的问题。此兄于另外一高中混了几个月，然后突然被一纸调令请回高中。原因是竞赛得到名次，有望为学校争光。这又怎么说明当初你的决定呢？道德呢？理由呢？什么也不是。。。
还有自身的经历就不谈了，学校做的事情太恶心了。充分暴露了其两面派的特征，骗人的鬼把戏。
真让人瞧不起。。。
某些老师的可悲
2006-08-14 12:33:25
一次课上同学们谈理想，有仁兄说将来要当管老师的人。可见老师的淫威在学生心里留下了怎样的恶劣印象。最初我也以为老师是我最大的敌人，他们怎么能那样灭绝人性的管着我们。有时还大言不惭，有时还搞特务工作，极尽讽刺挖苦之能事，等等。
一天我蹲在书架前读书，当天郁闷只是随便的翻翻，突然想到老师们，想除了一些及其变态的人外，老师中也有很一些不是那样的恶心的，他们不是投机分子，不是欺软怕硬，不是以暴露别人的隐私为乐事的。他们无可奈何，目的就是让你的应试成绩提高。应试成绩提高才是数字，才能觉得我们有进步。也就是我们上高中的目的完全是分数，分数决定了一切。这时他们唯一能帮助我们做的，还不损伤自己，觉得对我们是最大的恩德。不想其他的东西，教完书，尽完义务，然后可拿到工资。活的还算滋润。如果没有薪水的话，如果不盼着提薪，不怕被恶毒的学校开除的话，是说什么也不会理睬我们的。而所谓的付出就是世界上阳的东西而说说的。谁也没有当真。
这样一种普通人，对他们在谈理想是不是有些傻圈，他们就是为了自己的简单的生存而谋了一份差事而已，对他们的批评根本不需要上升到教育理论的高度，只需知道他们就是在做着千万人共同做的上面下发的指令而已，和他们没有关系。是的，有些人是这样的，而我觉得他们这样的人自己在谈理想与信念的话简直是在抽自己的嘴巴。一生就没有在谈精神性的资格。
他们为了生存而丧失了某种谈话的圈子，而且是人世中最美丽的圈子。也算得到了报应。如果自己不认识自己的话，那就要让人恶心。
正如某人所说：生存在夹缝之中。也苟活于世间。凡是为了单一目的而努力的，不考虑其他情况的，都不是什么好东西。
什么是高考
2006-08-15 12:42:09
肤浅，太肤浅了。。。我对考试认识的过于肤浅了。
考试自古有之，是出众的方式。不知有多少人喜欢呢，我也不是特别讨厌。但当今的考试就大不同了，首先没有兴趣作为出发点，大杂烩的一锅端，不管你有什么兴趣爱好，一切以他人为你准备好的模式进行。让你学习，让你准备，为了那看不见的又及其古怪的目标。先不论正确与否，合理与否，适合于否，就是要求你向着这个方向去努力。而古怪的题目，奇怪的学科，离奇的知识，学了完全是为了日后去忘记的东西，也是有些人想记住也记不住的。它不管你是什么，有着怎样的基础，不谈什么因材施教的教育学，它变态，它错误，它考的就是这个，就是这种抗打击的记忆力，就是忍耐力与勇气，你说它是不是无耻，我是不是无奈，这就是我认为的高考。而逼迫你去学习这东西的正是学校。以各种非人，没有人文关怀的手段与技术和所谓的经验。
当然学校在有意的灌输一种思想，就是高考的目的。但又不能直说，怕犯忌讳。
现在来说中国的社会，贫富差距巨大，很多人走向小资与中产阶级。而整个社会的商业化完全起步，大有全民经商的架势。我说这是国家走向资本化的预兆。而高考是什么，就是以一种简单的方式，不至于引起社会动乱，国家政权变动的手段拉开贫富差距的。学习所学知识完全不是所称道德性，良知性，奉献性的。就是单纯的用一种掩人耳目的方式达到这种目的。或形成这种境地。是个人起飞，在社会上立足的手段。
本身在我认识到这种状况以后，我个人就更加的不喜欢考试，从心里上反对它。不愿在靠近它。
你的家教，你的儿时的个人经历完全俯首在这种制度以下，完全在这种赤裸裸的关系下成为俘虏，完全中了教育的阶级性的招。单纯的为了国家的人，而你不必管国家怎样，在做什么，对你自己的想法怎样的影响。而真正的人是强调人格的，强调人文的，强调我对社会的影响，我的作为的。
当然老富说：连自己都救不了，怎样去救别人。完全正确，几个非常讨厌考试的人在所谓的成绩不理想时也很自责，也很伤心，不高兴。真的无法改变，只能做的使得自己快乐一些，使别人认识深一些。只能去服从，这样才能使自己不受到牵连，可能的话让别人好过一些。总之是实现自己想法与理想的手段。不过如果我有一种资本的话，我将永不应试，就是财产。有钱才能实现我的现实理想，让社会变的正常一些。而不单纯的享乐。。。
我会怎样
2006-08-15 18:34:04
曾经想参加一个心理学的研究会，但后来发现那是一个培养人际交往能力的活动，反正是心理咨询中心举办的活动，一定要支持的，就坚持下来，参加了六次。
老师让谈理想，我没办法谈，只说经商，但如果有钱的话我就从政。但理想的是治学。对于学校的认识已经没有必要在深入了，也没有可能在事件的意义上进行探索。只有不断的透彻，从自身上对学校与教育进行理智的透彻的思考。
我曾经对理解与妥协进行考虑，我发现可以理解很多的事情，或者说认识更加全面，因为接触到更多的组织团体。或者说“习惯就好了”，对很多自己无能为力的恶心事在时间的冲刷下自然会淡忘，或它对你的意义已经改变。我离开高中两年，经过了很久的沉寂，压抑着本我多时，发现了很多的其他的情况，说成岔路也好，说成新境界也好。我不得不说自己在某些地方妥协了很多。自己改变的都不了解自己了。自己是谁，有着怎样的文化根基，哪里是我的根，我要到哪里找到我灵魂的家园成为了问题。
理解与妥协往往是这样，就像突破与习惯，犯罪与惩罚，红与黑，坚持与放弃都是人类要研究的重大主题。你是发现更多的情况了，认识了更多的状况了，但事情你已经没办法继续下去了。就是这样。一兄说：两年你已经深切的知道该怎么活了，但已经活不下去了。。。
如果我有机会，就是说如果我天生具有某些特殊的条件，我将永不应试，永不在嘈杂声中生存。我喜欢学习钢琴，可以学习乐理，培养气度。我喜欢朗诵，表演。想学习舞蹈，歌剧等。我将学习哲学，历史，文化，文学，数学，物理，经济，政治，诗学，社会，法律，心理，逻辑，等等。如果有什么可以让我感到兴趣的话。但在这个看了，听了就让人心情很糟糕的世界上活着真的让你什么事情都很难做下去。除非你融入它。
它被酝酿于我的头脑中。我将生存与这个肮脏的混沌的不知名的世上。
棋魂中，讲了这样一个道理，有些人的出生是为了别人的完满，而这个别人的出生也有它的所为。但会在那个人的心中留下影子。如果没有人为了我出生，我就将努力的为了别人而存在。
经历可以简单的忘记吗？不会的，不管你想与不想，它早已根植与我内心的最深处。
所以这就是所有，这就是所得。
以上可以说成是我高中时思考高中的基本情况，和大学后的联系微乎其微。明天我会以大学后心态看法来写一篇高中的经历。今天写了两篇，我感到我的时间已经不多了。。。
终结篇
2006-08-16 11:25:35
写这一万字的原因。可以说是为了一种简单的现实的目的，使自己在近期内好过一些。也可说成为了日后的系统思考做一份准备的材料。相当于理顺头脑，整理资料。
在这十天中，有时晚上构思第二天写什么的时候，会很兴奋。回想这种感觉已经三年没有出现了，写的说的都不是自己要表达的，毫无一种激动感。生活的觉悟在沉沦。
当我回首高中时，已经不像过去的那样的情绪不能控制，一是理解与妥协，二是艺术上的成长，让别人激动而自己却平静也是我的一种追求。
高考，当它成为一种正常的，以掩人耳目的方式，透过全国大众的形式成为与金钱，地位，搭钩的手段时，我们还能说什么！只好承认它的无聊性，势利性与物质性。我不喜欢它，从自由、人文的角度的批评它。应该会有很多人来批评我，打压我。甚至是不正常手段。为什么呢？我说的自由，如果加上民主的话变成什么，如果再有打标语，喊口号，身体力行又变成什么？是政治，学校与政治联系的太紧密了。说到政治，别人不封杀你才怪。而且是要用最阴险最毒辣的方式。但谁能控制，事情的发展就是这样出人意料。
我是喜欢速度感与空间感的，所以滑翔出去了！