9月1日，
延长路东部幼儿园
200余名幼儿重新回到校园，
开始新学年学习娱乐生活。
记者在该园看到，
对于刚刚入园的近60名托班孩子，
老师们尤为“偏爱”，悉心呵护。
“托班的娃娃，是全园最‘柔弱’的群体，自然要倍加关爱！”
园长林丽告诉记者，托班的孩子出生仅25至35个月，环境适应性差，对家人十分依赖。过去幼儿园还允许家长有时入园陪伴孩子一会儿，安抚一下孩子紧张的情绪。现在，由于疫情防控的需要，家长不能入园了，老师们对托班孩子的保育聚焦度自然大大增加。
为缓解托班孩子、家长的焦虑、不安心理和情绪，提高孩子们在园的幸福指数，开学前，延长路东部幼儿园的老师们，就与托班每个孩子家长进行了视频家访，并向家长发放新生家庭调查表，了解孩子在一日活动中一些生活习惯、性格特点、兴趣爱好以及各方面发展水平。
在了解了托班孩子的基本情况后，幼儿园决定推出“渐进式陪伴”的保育课程，让孩子与家长、教师之间建立一种持续、温暖的情感依恋，营造具有安全感的心理环境。
记者在现场看到，该园为托班的孩子们创设了温馨、富有童趣的环境：
从弄堂口沿途缤纷的气球、卡通人偶，到园门口可爱的拍照墙，把长长的走廊打造成欢乐的海洋，处处都洋溢着温馨的氛围，令前来上学的孩子们个个惊喜万分。
当老师们从家长手中接过孩子，并与孩子亲切打招呼时，孩子们也以笑脸相待。而一些大班的哥哥姐姐们，也以“小小志愿者”身份，在门口欢迎弟弟妹妹，牵起托班弟弟妹妹的小手，帮助他们熟悉幼儿园的新“家”。
进入幼儿园，孩子们拿着老师给的泡泡小手枪、浇水小水壶、小风车等，在草坪上追逐飞扬的泡泡，或在种植区里为小花小草浇水，或转动着手中的风车，在草坪上肆意奔跑……操场瞬间化作一片欢乐的海洋，回荡着孩子们的欢声笑语。
托班的孩子们还在老师的组织下，翻阅着自己的家庭相册，玩着从家中带来的依恋物，分享着家庭趣事。中大班的孩子们，还为弟弟妹妹带来了精彩纷呈的节目，现场氛围充满温馨和快乐。
记者：顾武
图片：顾武
编辑：叶苹