街谈

作为广大辛勤耕耘的教师们的节日，教师节一直不缺乏仪式感，从前的教师节前夕，家长和孩子们会忙得不亦乐乎，请老师吃个便饭，买一份礼品，写祝福贺卡，制作一个手工，家长以各种形式表达一下对老师的感激，似乎无可厚非。毕竟，尊师重教是中华民族的传统美德。但在实际操作过程中很容易走形和走样：小部分家长趁机攀附学校领导和干部，动辄赠送贵重物品，以求自己的孩子得到格外关照，然后其他家长竞相效仿，生怕落了下风，进而形成逢节必送礼的不良风气。此举增加了家长们的经济负担，践踏了老师为人师表的道德准则，将老师们置身于受贿的危险境地，最终铸成大错。

基于此，不少地方的教育局明文规定，“老师不能接受来自家长赠送的任何礼品、礼金、礼卡、鲜花等”。这是否意味着家长们啥也不能做了呢？我看也未必。

作为闺女班上的家委代表，我昨天与其他几位家委商量决定制作一段向老师们致敬与问候的视频，流程很简单：在班级群发布征集令，召集参与视频制定的10位志愿者同学；家委们群策群力共同撰写一段可供朗诵的诗歌；志愿者同学们每人完成时长30秒钟的视频；家委们分工明确，有的搜寻记录师生们过往高光时刻的相片，有的下载背景音乐，有的敲定文字素材，有的拼接及剪辑视频，有的完善和优化视频。

我们兑现节日的本义——感恩，同学们发自肺腑地感谢老师为他们所做的一切；我们遵循民主集中制，从班级中遴选出同学代表；我们坚持公众参与，家长们和同学代表全程用心参与；我们践行节俭与低碳原则，用无纸化与非物质化的方式表达感情。

作为老师，她（他）们通过视频看到孩子们一张张真诚的笑脸，一句句由衷的祝福，一项项精湛的朗诵、歌唱或其他才艺展示，他们的内心是愉悦的、舒心的，是有满满成就感的。

都说教师是人类灵魂的工程师，教师重要的责任在于丰富孩子的知识、启迪孩子的心智、充盈孩子的灵魂，培养和激励孩子们日后成为一个充满正气的和对国家与社会有益的人。全球化与网络化的新时代，各种资讯鱼龙混杂，各种思想与观念包括消极思想与观念无孔不入，孩子们置身于拜金主义、物欲横流、利己主义、关系至上、歪门邪道等复杂环境中，且他们缺乏足够的辨识力与甄别力，这会严重影响孩子们正常的成长与发展。老师和家长应该做的，就是身体力行地弘扬正气，给孩子们树立道德的标杆与做人的榜样，在日常生活中尤其在孩子们面前严格遵守各种规矩、规则和制度，让孩子们从小树立良好的人生观、价值观、消费观与金钱观。

结合教师节，我建议广大中小学校专门辟出一节班会课或品德课，让老师与同学们交流和讨论一下教师节，讨论的话题可以涉及但不限于：教师节的由来；教师的社会功能与意义是什么；老师给了你们什么；老师期待你们成为什么样的人；你们可以给老师什么；老师最想要的礼物是什么；你了解老师最辛苦的时候吗；请你说出一件你印象最深刻的关于你和老师之间的事；老师做了哪一件让你最感动的事；你最想对老师说的心里话；10年、20年或30年后你们还会记得你们的老师吗；你们会如何对待你们的老师呢。

儒雅的教师节度过方式，应该鼓励更多的情感表达与心灵对话，尽量与礼品、礼盒等物质脱钩。

□姚华松