即使是现在身为父母的我们，也曾有过快乐和无拘无束的童年时光。在小时候我们会钻进被窝听妈妈讲故事，会拉着小伙伴的手在林荫路上漫步，还会因为丢了心爱的玩具而放声痛哭，也会因为迟到或是忘写作业而被严厉的老师罚站在教室外的走廊上。生活就是这样，总是把最美好的记忆放在最初，而我们却不懂得珍惜和拥有。
当一个小学老师应该是很开心的，因为和天真可爱的孩子在一起，会让我们的生活总是充满意外的惊喜，即使是面对枯燥而乏味的试卷。
小学生对于文字和词语的含义理解不太深刻，总是会闹出些令人啼笑生非的笑话。上图的题目中要求孩子们用“感动”造句，结果这个孩子异想天开地写道：“猫是一种敏感动物。”题目又要求用“课本”造句，结果他写道：“上课本来就很无聊。”更可笑的是第三题要求用“吃香”造句，这个小学生竟然写道：“我喜欢吃香蕉。”这让他的语文老师怎么能不生气？最后一连画了好几个大红圈，并且直接给这张试卷判了零分。
更有意思的是，上图中的小学生写了一个句子：“我的妈妈是个不到40岁的中年i妇女。”起初老师把“不到40岁”画了个大红圈，意思是这几个字是多余的，学生只要写“我的妈妈是个中年妇女”就可以了。可是这个小学生根本没理解，在修改错误的时候竟然按照他自己的想法写成了：“我的妈妈是个多余的中年妇女。”小学生的奇葩造句，简直能把他的语文老师笑得趴在桌子上。
至于小学生组词就更有趣了，因为孩子们并不知道考试的时候应该组什么样的词才合理，所以他们往往把自己在生活中和电视上听到的词语也给组进去，这就产生了令人意外和惊奇的效果。比如用“涤”组词，这个孩子却错认成条，而组词为：“条子”。比如用“绿”组词，这个孩子就恨自然地组词为：“绿帽子”；而用“献”组词，这个小学生竟然组词为“献丑”，而且还把“丑”写成了“臭”，的确是令人惊奇和意外的答案。
当然用关联词造句对于小学生来说，也是语文学习中的难点和重点。上图中语文老师先给出了一个例句：“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”并且题目中标明“多少……才”，显然是要求小学生以这个关联词造句。可是我想这位语文老师肯定万万没想到，他的学生竟然写下了这样的答案：“用了多少的化妆品，妈妈才变得漂亮。”说实话小编我也没想到，这个关联词竟然还可以这样使用。
一般来说，小学语文老师为了考察和巩固孩子们对于字词的认识和理解，会采用各种方式来让孩子们多写句子，二用加点的字词造句就是一种很常见的形式。上图的题目中给出了例句：“只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。”用且给“只要……就”加点，要求孩子们用这个关联词造句，可是令人吃惊的是这个孩子写道：“只要妈妈叫我大名，我就知道我死定了。”如果小编我是这孩子的语文老师，我一定会写下这样的评语：“这张试卷千万别让你妈妈看见！”