导语:小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒在低年级的小学语文中,有两大学习难点,第一个是看图写话,第二个是造句。在每次的考试中,这两项都是得分率不高的题。孩子词语用错了,造错句了可以理解,毕竟孩子们掌握的知识有限。但是不管是考试中还是平时的练习中,造句所给的词语一定是课堂上老师讲过的内容,如果学生造句的内容太离谱就有点说不过去了吧。

每当老师评阅试卷的时候,一些孩子的造句总是能让老师啼笑皆非,甚至老师看见后都有点怀疑,自己上课讲了没?网友看后则纷纷感慨:小学生的想象力真丰富,真的是各个都是人才。下面就让我们一起来看看那些让老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒地搞笑造句吧!

1. 把爸爸妈妈当成造句对象

爸爸妈妈是我们最亲的人,当我们遇到事情的时候,爸爸妈妈总是会挡在最前面。于是有的孩子就把爸爸妈妈当成挡箭牌,无论什么要求,都把爸爸妈妈当成造句的对象,比如用成语“陆陆续续”,用连词“又……又……”造句:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

反正不管什么时候,搬出爸爸妈妈总没错,甚至有的时候适当地出卖也是可以的,比如下面这个造句:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

2. 把“我,你,他”当成造句对象

既然爸爸妈妈可以当成造句的对象,那么“我,你,他”也可以作为造句的对象,而且是最合适不过了,可以用于所有的情景当中。比如用“难过”、“其中”、“一边……一边……”造句:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

最有趣的是用连词造句,有的学生充分利用了“我”字,把“我”用于所有连词当中,比如用下面的这些连词造句:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

3. 拆分造句

词语的意思实在不理解,把词语合在一起不会造句怎么办?这可难不倒我们的小朋友们,如果把词语合在一起不会造句,那就把词语进行拆分造句,比如用下图中这些造句:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

在此要特别提醒小朋友们拆分造句是不对的,是考试当中是一定不可以投机取巧。

4. 将生活用于造句中

上课的时候,老师教过学生们,造句源自生活又高于生活。要想学好造句,就需要观察生活,多积累然后模仿造句,孩子们很听话,果然将生活用在了造句中。比如生活中听见的声音:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

生活中人们使用的口头禅:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

生活中不满时候的发泄用语:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

虽然一些口头禅或者发泄用语在生活当中并不少见,但是生活是丰富多彩的,我们都要做阳光少年。

5. 懒人造句

所谓的懒人造句,就是造句的时候是一个字都不会变,比如:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

还有的学生为了营造不同的句子,适当地变换一下关联词,比如:

小学生搞笑造句,各个是人才,老师看后哭笑不得,爸妈看后大怒

虽然造出的句子语意没并有什么问题,但是这种懒人造句法还是不建议大家使用,尤其是想要在语文考试当中拿高分的学生,要充分使用学到的基础进行造句。

老师总结:其实,小学生之所以这么造句,是因为还是不会造句,遇到造句题就蒙。找到原因对症下药造句题就攻克了。小学生不会造句的原因主要有两点:①不知道所给词语的意思;②知道所给词语的意思但是不知道怎么运用。对于第一点要学会查字典,字典对于每个词的解释全面,不用担心查过字典之后不理解词义跟词性;第二点就需要多辨析、勤模仿、多多积累词语了。关于造句,大家都有哪些想说的,欢迎评论区留言,我们共同讨论。

以上图片来源于网络,侵联删