对任何一个普通人来说，语文是我们日常生活中最重要的交际工具，没有语文，我们可能寸步难行。对每个中国人来说，语文是我们的母语，是每个中国人的精神家园。语文应该怎么去学？有哪些语文一直被误学着而我们却浑然不觉？学语文的最终目的究竟是为了什么？
“在2019年秋季义务教育统编教材全国使用的大背景下，《爱上语文》的出版可以说是对语文学科怎么学、怎么教的深入总结探索，对全社会关心语文教育、重视母语学习大有助益。”今天2019上海书展开幕，《爱上语文》首发，教育学者、山东教育社原总编辑陶继新与该书作者王崧舟对谈时说。
上个月，杭州师范大学王崧舟教授主讲的《百家讲坛·爱上语文》在中央开播，《爱上语文》正是脱胎于12集同名讲座整理出的电视同期书，由齐鲁书社出版。全书从语文教科书中经典篇目及优秀传统文化中最具代表性的古诗词讲起，系统阐述关于语文教育和学习的理念及路径，事例鲜活有趣、气韵灵动隽永，配有典雅插图，帮助中小学生、教师和家长领略语文之美。
王崧舟还记得，第一次构思选题时，定位在“被误读的语文”上，节目总编导李伟宏认为这个角度有新意，但容易引发争议；调整为“语文的魅力”，讲魅力固然充满正能量，但似乎又少了一点冲击力；又改为“揭秘语文”，揭秘倒是能夺人眼球，但难免有故弄玄虚的嫌疑；重新定位成“语文的文化品格”，从文化的角度讲语文，跟“百家”的栏目宗旨相吻合，也跟整个时代大潮相呼应，但会不会有点学究气？
多次面谈后，李伟宏说，选题定位应该考虑三个维度：要有让人亲近的温度；要有超越学科的高度；要有扎根文化的厚度。最终他建议将选题定位为“爱上语文”。“正是这个定位，奠定了我的创作基调，锚定了思考重心，确定了研究主线，厘定了搜索范围。”王崧舟认为，爱上语文，应该是“超越学生”的语文，这档节目和这部书的对象不能囿于在校学生，应该是全社会的，促进公民语文素养的提升。
书中以宋代诗人王安石《泊船瓜洲》为例谈到，老师会引导学生知晓王安石如何修改这首诗，大家都觉得“春风又绿江南岸”这句诗写得特别棒，特别是中间这个“绿”字，更是妙不可言。但“绿”字王安石是怎么想到的呢？一开始，王安石写的不是“绿”字，而是“到”，“春风又到江南岸”。但“到”字不好，又改成“过”，“春风又过江南岸”，不好。改成“入”，“春风又入江南岸”，不好。改成“满”，“春风又满江南岸”，还是不好！王安石就搁下不改了，因为找不到灵感了。突然有一天，王安石翻看唐人诗集的时候，看到了这样的诗——“东风何时至，已绿湖上山”。他就觉得这个“绿”字用得特别好，于是，“春风又绿江南岸”就这样敲定了。
老师讲故事的意图，是想让学生明白一个道理：好诗往往是改出来的。《爱上语文》的创作体验，让王崧舟又一次发现：只有对语文充满敬畏，语文才会以最高的诚意敞开她的全部奥秘；而语文的所有奥秘，最终揭示的不过是生命的奥秘。