【思维导图“画”作文】三年级作文——王馨瑶的那次玩得真高兴——牡丹江的三道关（八）
《那次玩得真高兴》 习作指导
一、抓住重点。
我们把玩法、玩的过程作为重点来写。
二、记叙要有顺序。
不管选择什么游戏，都要注意按顺序来比方说：这个游戏的名称，玩儿的规则交代清楚。接着开始游戏，用上表示承接关系的词语或表示时间先后的词语，按游戏进程叙述。最后的结果如何等。
1.动作描写要有选择，要抓住特征性的动作或习惯性的动作。
比如：奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。
2.动作描写要具体，要能够描述人物的连续性的动作。
比如：我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！
3.要选择恰当的动词，把人物的动作写得准确、具体。
比如：她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
三、过程具体。
叙述经过时，一定要描写人的表现，如人的动作、神态及心理活动等
四、感受清楚。
游戏过程中玩得高兴的感受或收获，要清楚地表达出来。
部编教材三年级上册第八单元作文《那次玩得真高兴》
1. 回忆自己玩得最高兴、印象最深刻的一次游戏，借助“放电影”的方法回想玩游戏的过程。
2. 借助先后顺序的连接词，写清楚玩游戏的过程，并注意正确使用标点符号。
3. 运用描写心情的词句，表达当时快乐的心情。
4. 乐于与他人分享玩游戏的快乐。
只要抓住下面三个关键语句，你就能把习作要求审得清清楚楚。
关键 1：“哪次玩得特别开心？”
你平时喜欢玩什么？是玩滑板、踢足球、钓鱼，还是坐过山车……一定都玩得很开心吧？开心的经历这么多，但能不能都写完呢？当然不能！你看，题目是“那次玩得真高兴”，所以，你需要先回忆，选出玩得特别开心、印象特别深刻的那一次作为本次习作的材料。想一想，那次是在什么时间、地点，和谁玩的？
关键 2：“怎么玩”
小朋友，那次是怎么玩的呢？玩的过程一定很有意思吧？可不可以和同学们分享一下呢？现在，就像放电影一样回想一下玩的过程：先怎么玩？接着怎么玩？然后怎么玩……玩的过程中哪里最有意思，就把最有意思的地方多写两句，这样大家读起来才觉得有趣。
关键 3：“快乐的心情”
小朋友，细细回味一下当时自己的心情，也许你的内心会感到激动、兴奋、甜蜜……所以在玩的过程中，可能还会做出又蹦又跳、手舞足蹈等动作。如果你能在写清楚“怎么玩”的基础上，用上一些能体现快乐的词语，表达出当时的心情，在和同学交流的时候，就更能表达出当时的快乐。
那次玩得真高兴
香一小学校三年级 王馨瑶
在每一个人的童年里，一定有许多快乐的时候，他们就像五颜六色的贝壳一样，在我脑海里回荡。
我盼望的暑假终于到了，妈妈领我来到了牡丹江的三道关游玩，那里人山人海的，有老人，有小朋友，还有青年人，我看到有的小朋友你追我赶的，有的小朋友高兴地手舞足蹈，还有的小朋友欢声笑语的打闹。
我和哥哥还有弟弟一起下了水，我们找了一个宽阔的地方，准备来一次水枪大战，我把水枪灌满了水，他们也灌满了水，比赛开始了。我一个猛烈地进攻就把弟弟给淘汰啦。他很失望，只能在旁边为我们加油啦。接下来是我和哥哥比赛，经过弟弟不断为我打气，我也赢了哥哥，他们说我真厉害，我欣喜若狂。我们又来到像水滑梯一样的大石头上，我们滑来滑去，真好玩啊！
我们又来到了一个清澈的小河边，拿了几个鱼网，准备要捞鱼啦，我拿稳鱼网看见有小鱼游过来，我快速地往上一扬，我得意的大叫起来，你们快来看看啊，我捞了好多小鱼，我厉不厉害啊？弟弟和哥哥都投来了羡慕的眼光。问道，你是怎么捞这么多条鱼的呢？我说，你的动作要迅速，一看到鱼来了就要赶紧捞，这样就能捞到很多鱼啦。弟弟和哥哥在我的帮助下也捞到了很多条小鱼。我们把小鱼放到一个大瓶子里，准备把它们带回家。
夕阳西下，晚霞映红了半边天，我们踏着夕阳的余晖，依依不舍地回家去了。那一次，我们玩得真高兴啊！
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