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期末考试结束后，不管语文考得如何，家长收到成绩单的那一刻，都需要平复心情。很多家长和小岛老师说，学校也不会明确告知家长具体的成绩，也看不到试卷，小学低年级阶段，基本都是用优和良代替。作为语文老师和班主任，学期末的重任也不再是改卷子了，而是写评语。各式各样的期末评语模板，也成为班主任老师的必备。一个学期的结束，家长们肯定要全面了解孩子的学习情况，除了成绩，更多的是要学会和孩子相处。没有成绩单和排名，亲子关系就一定能好吗？根据家长们的反馈，似乎并没有太大的改变，情绪上的控制，辅导经验的分享，寒假的学习计划，都需要家长去处理。收到语文成绩单的那一刻，家长打算怎么做呢？
对于家长来说，语文成绩的好与坏，并不是最难去处理的，因为成绩不好，还有补课来挽救。哪怕现在因为双减，寒假没有了补课，家长也能找到一些补课的渠道。甚至给孩子找名师一对一补课，成绩差不是问题，问题是家长的心态容易崩了。考前家长发愁辅导，考后家长发愁补习，家长面对孩子的学习问题，总是无解。尤其是在收到成绩单的时候，老师写的全是赞美怎么办？老师写的全是批评怎么办？从老师的评语上看不出孩子的问题，为什么语文只考70分？为什么老师不写给家长的辅导建议？家长的问题来自并不平和的心态，怎样轻松处理好亲子关系，才是我们在拿到孩子成绩单以后，应该思考的问题。
1、调整心态，不否定孩子
不管成绩如何，家长要学会调整心态。专家们介绍深呼吸、转移注意力、甚至是让家长在出成绩那几天也找一些心理治疗。但这都不能解决家长对辅导成绩和结果的困扰，这种崩溃的心态，甚至超过了孩子。随之而来的，就是否定，否定自己和孩子的努力。所以太看重成绩的家长，在处理亲子关系上，需要默念：我不能让孩子看到我的窘迫，不要生气和惊喜，成绩是生活学习的一部分，我更需要关注的是亲子关系。孩子不以成绩为悲，家长要做到淡定面对一切。也许有家长说，小岛老师，你说得好轻松啊，但是我们家长做不到，看到成绩单的那一刻，就想“揍”孩子。也许对亲子关系不好的家庭，“揍”孩子是解决学习问题的常态，但是小岛老师还是建议家长朋友们，不要轻易否定孩子。
家长对孩子“恶言相向”，否定孩子的学习努力，让孩子自我否定，给他们贴上“语文成绩不好”“本孩子”“全班都考90分，就你考85”“写作能力差”这些负面的标签，并不能让孩子认识到自己在语文学习中的不足，相反，家长的情绪直接把孩子对自己的信任消耗掉了。在孩子面前，家长在学习指导上的失败，更是展现得淋漓尽致。除了家长一时逞口舌之快，对孩子的语文学习和亲子关系起不到任何作用。所以，家长要学会调整自己的心态，成绩不是学习的唯一导向。当我们看到语文成绩没有达标的时候，一定要多想想在这个过程中，你和孩子付出的努力，而不是轻易地否定孩子。
2、多思考学习习惯的培养方法
处理亲子关系，其实并不轻松，能够轻松的家长，多是日常思考学习习惯和方法的家长。善于去观察孩子的家长，也能够主动承担教育责任的家长，在面对语文成绩的时候，总能先想到自己能为孩子做什么。考得不好，孩子也很沮丧，不如先鼓励而不是否定。考得还不错，孩子很开心，大人也高兴，不如先认可再激励。建立好的学习方法和习惯，不是去关心孩子究竟在本学期学会了什么，掌握了什么，而是真正在学习主动性上，孩子身上是不是已经有习惯和方法的影子。这是家长需要思考的，同时辅导经验的总结，也是每个学期末，家长需要做的。
对于语文学习已经落后的孩子，更需要方法和习惯的指导，才能提高学习能力。于是有家长就会说，我又不是专业的语文老师，我怎么能指导孩子呢？没有哪个家长可以和语文老师比教学能力，就是语文老师自己的孩子，也是有角色的分工。家庭教育和学校教育有区分，家长需要做的就是在家庭教育上，要对孩子有付出和理解。语文没有考好，在思考学习方法和习惯上，就需要引导孩子，明白如果再用这一套方法学习，肯定不行，想要提高成绩，家长可以和你一起想办法。而不是把全部的学习责任都交给孩子，家长在质疑孩子的能力。
3、和孩子一起分析学习的重点
关于家长收到期末考试成绩，和孩子一起分析学习的重点，做好寒假学习计划的同时，也可以默念三字箴言：清思路、给孩子认可、做计划，也就是我们需要调整心态，理清思路，给孩子学习上的认可，做好寒假学习的计划，关于语文期末考试，家长朋友们还有什么问题，都可以留言或评论。