小学语文二年级学生期末没有笔试，但是有口语测试口语测试的内容也包含5类。
下面和大家分享一下口语测试的内容，无论是家长还是老师也好，在平时可以关注孩子的这几大方面。
一、内容一：读词
语文书上的二类字就是要求孩子们会认的字，通过什么形式考察呢？就是通过读词。
如果是笔试的话，就会有注音，可以选择，也可以通过连线等方式，考察孩子们对会认字的掌握，那么在本次期末口语测试中采用了读词语的方式，考察孩子对二类字的掌握情况。
测评要求：读错一个字扣1分，此题一共满分为20分。
上面第1题的5行词语，老师会把它裁成同样大小的小纸条，孩子抽出一张纸条，读出上面的5个词语，读正确就得满分，错一个字扣一分。
这些词语都是在课文中出现的，且选取有难度的会认字，也就是孩子容易读错的字为考核内容。
二、内容二：读文
读文的题目要求是“请学生把抽到的语段正确、流利地读出来”，满分为20分，出错两处扣一分。最多只能扣5分。
一共选取了4篇课文中的4个经典段落，分别是《小蝌蚪找妈妈》《曹冲称象》《葡萄沟》和《朱德的扁担》。
孩子们在读这个题目的时候，容易出现的就是读错字音，或者是丢字和添字。
比如把捕（bu）食读成了捕（pu）食，就错了。
在读段落的时候，还要注意孩子的轻声读法以及儿化音。
扣分相对要宽松一些，不过发现孩子读文有问题的时候，监考老师会及时给予订正。
今天测试的时候就发现有很多学生把船舷的“舷”读错了，读成了“xuan二声”。
出现这个考试题目的时候，孩子们都觉得读课文是最简单的事，谁都会读，尤其是全班齐读的时候，大家都在那儿认真地读书。
但是单独读的时候，总会出现一些问题，在孩子们平时练习的时候，无论是家长辅导还是老师在身边，建议让学生单独去读一个段落，读的时候让其他同学认真倾听，给他找毛病，也可以及时提示他。
如果是在家里练习读课文，家长可以给孩子录制音频，当音频录制结束以后可以再次播放，让孩子听一遍自己读的内容，对照自己的书上内容找毛病。
这样说吧，班级40名学生如果读一段落，会有一半同学出现错误，这个错误都是很小的，要不添加了一个字，要不读错了一个音。
所以在平时的读课文训练中，一定要多读多练。
三、内容三：诵诗
第3道题目就是孩子们抽出书中的一首古诗的题目，进行背诵，在背诵的过程中要求有感情朗诵，吐字清晰，站姿端正，读出诗的韵味。
这道题的满分也是20分，出错两处扣一分，出错两处，读错两个字的字音就扣一分。
孩子们对第3道题目做得非常好，因为在平时课间的时候，都会有领读员领读，同学们背诵这些古诗，可以说经过一学期的时间，语文书上的这些诗，已经通过串读的方式在课间练习得特别充分，所以在期末口语测试中，这道题目几乎没有丢分的。
四、内容四：说话
第4道题目就是先读句子，再用加点的词语说一句话，我们把题目叫为“说话”，其实就是造句，评分标准就是满分20分，读错较多扣一分，说话不通顺、没用加点的词语等，适当扣分，最多扣5分。
这道题目出现在语文书的课后题中，高考题就要用加点的词语造句，第1个句子就是“有时候……有时候”，有的孩子说的句子很好，就是“天上的月亮很奇妙，有时候是圆圆的，有时候是弯弯的。”
其次就是用4个“在”字造句，还有“一边……一边”造句子。
举例“同学们在操场上活动，在教室中学习，在食堂里吃饭，在图书馆里看书。”
“小红一边跳绳，一边数数。”
五、内容五：交际
题目要求：仔细看画面和要求，把你看到的、想到的说给老师听吧，评分标准满分20分，个别语句不通顺或不够准确，或表述内容较少，2~3句扣二分，语言信息量少，只能描述1~2句，画面内容为及格扣5分。
这道题目选取了三个口语交际的内容，在我们书中语文园地中选择出来。
第1个就是有趣的动物，孩子们抽到这个题目，会和老师说一说，你喜欢的动物是什么，它有趣在哪儿？
第2个内容是口语交际课的内容，题目是商量，假如你今天过生日要和小丽调换值日的时间，你会怎样和小丽说呢？
第3个题目就是语文园地中的看图讲故事。
这是父与子中的一幅漫画，让孩子看图了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。
平时孩子们就有这样的练习，那么期末复习的时候，有重点练习了书中的口语交际和看图说话、写话，留言条等等，由于本次考试没有笔试，所以重点练习的就是口语交际的内容。
这道题目对孩子的要求就是能够大胆地表达出来，至于个别句子不通顺或者顺序有一点颠倒，我们都是不扣分的。
目的是培养孩子口语交际的能力，鼓励孩子敢于做交际。
看到评分标准有的人会质疑，为什么最多扣分只能扣5分呢？如果孩子这道题目没说上来什么，还能得到15分的成绩，原因是要给孩子建立足够的自信，即使有些题目说不上来，能在老师的引导下说上一两句就可以，我们需要做的是在课下多给予他帮助。
最后我们的考试评分是以等级测评以等级出结果，然后这些等级的信息也是由学生本人或家长本人知晓，不会公开，不会以此做文章。
通过上面内容的讲解，是否对孩子们的口语测试有了了解。有的家长私下问完以后，觉得这样的口语测试也不简单。更多的家长表示原来口语测试是这么回事啊，包含这些内容。
无论是笔试还是口语测试，都是对孩子本学期学习内容的一个检测，口语测试从学生语言表达能力方面会得到提升。等孩子们到了小学三年级的时候就可以参加笔试了，那个时候就能知道自己孩子的笔试成绩了。
有一些家长担心小学一二年级没有笔试，是不是老师也会放松对孩子的笔试能力的培养，别等到三年级考试的时候，出现断崖式下降。
这种担心是有必要的，所以在期末复习的时候，或者在假期的时候，让孩子在家里做适当的笔答。
关于小学生低年级口语测试，大家还有哪些话题要交流呢？可以在评论区留言，大家一起讨论一番。