我现在为我自家孩子量身定做了一套学习方法的逻辑图，我把它戏称为风火轮，大家都可以来踩一踩，那么这个风火轮呢，由六个部分组成，六个部分，分别是预习、上课、复习、考试、纠错、刷题，这六个风火轮，前后顺序不能变，而且要去进行闭环管理，让他能够转起来，转起来才有效。
大家要记住，死死抓住这个风火轮应该是能保证中等学习水平的，现在我家孩子，就是中等偏下，一点点我就要狠狠的抓住这么一个循环，形成一个完整的闭环，不断的让他去让，然后让他在短时间能够形成中等偏上的学习结果。
这个风火轮怎么让它转起来？关键在于它的内核，这个内核是什么呢？我认为是孩子乐不乐意，开不开心，自不自在，有没有成就感、愉悦感、正激励责任心，甚至是羞耻心。一定要让这个轮子转起来，如果我们选择让这个轮子不转，那就叫躺平。如果这个轮子转得不快，那一定是哪里出了问题，这个我不一定能够教得了大家，我如果能把自己的问题解决了，那都已经不错了，我只不过提这样的建议，你和他共同配合的这个内核就决定了它能不能转转得快不快。
那为什么让这个轮子能转得快呢？我给大家讲一个概念，实际上学习是什么，就是效率的比拼，轮子转得越快，代表它效率越高，为什么要拼效率？早上六点半送她去上学，晚上七点钟才能进家门，进了家门，我连新闻联播都不敢让他看，马上吃饭进入到学习状态，如果今天效率高的话呢，很有可能十点钟左右，他就完成他所有的学业了。还要进入到预习阶段，如果效率低的话，甚至要到12点，但是一个孩子，你如果让他每天睡眠时间不够的话，那就会进入到一个负循环啊，所以说一定在保证睡眠的前提下，他每天晚上实际上只有两个小时左右的学习时间，中间还得休息一下。
如何提高它的效率，他就不会觉得那么累，同时他能腾出时间来做点别的事情，现在我要讲进入中等偏上一点水平了之后，驱动他往继续往上走的力量是什么？就是它的外层。
外层是什么呢?外层应该是德智体美劳亲近，大自然是社会认知力，是阅读量、动手能力、沟通能力，是有时间看新闻联播和点击率的，中国式有时间带他去看长津湖，这部电影为什么这样呢？如果他没有外部的这些力量的加持，她的肚子是空的，他只有读书的七门课，一直在七门课里苦苦的去，让他就会越来越逆反，越来越厌学，一定要有时间让他去玩儿，而玩儿的是什么呢？就是我刚才讲的德智体美劳，亲近大自然等等之类，这样的话才有可能进入到一个正循环，不知道我讲的对不对，反正我会按照这个路一直走下去。
最后我总结：实际上他就是六部三维。就是这六个步骤，三为就是它的主圈内核外层，希望我们的孩子都是六部尚书，而我们是六部侍郎，我提醒我自己一句，虽然我很着急，但是我输出给孩子的方式一定要循循善诱，敦敦教导。