一、仿句题的考查内容
（一）考查学生对修辞方法的积累与运用。
1．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。
仿句：生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。
②暗喻 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。
仿句： D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美
2．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；
仿句:青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强
3．排比。
例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。
仿句：友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌
例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
仿句：人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
4．对偶。例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路 。乌篷小画船B．镜湖水如月 。
例②：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造几间临水轩斋。
（二）考查学生对语法知识的积累与运用。
1．假设关系的复句
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。仿写:（1）如果我是清风，我将吹绿大地;如果我是春雨，我将 滋润人们的心田
2．并列关系的复句
例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草——为壮丽的河山添一笔绿意。
仿句：我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子——为 繁忙的交通运输献上全部的力量。 3．
例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
仿句：没有理想的人，他的生活如 断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿。
（三）考查学生对表达方式的理解与运用。
1．描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 色彩缤纷的花园，让人流连忘返; 语文是意境深远的油画，让人惊叹不已。 语文是旋律优美的音乐，让人听之动容。
2．议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。
仿句： 懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春。
3．抒情句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
仿写:如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空。
二、仿句题的题型
1、套用式仿写题
1、修改式仿写题
] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。
改后为：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北，造数间临水轩斋。
3、续写式仿写题
[考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地。
仿写如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
4、造句式仿写题
[考题4] “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。
其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。
仿句示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。
(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。
(3)老师把学生摆渡到知识的王国。
(4)父母把子女摆渡到成人的世界。
(5)医生把患者摆渡到健康的乐园。
根据例旬句式特点，在横线上另外仿写句子。
1。太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；大地无语，却展示出广博。
仿写示例：青春无语，却焕发出活力，鲜花无语，却散发出芬芳，春雨无语，却滋润着大地。
[例二]仿照例句的句式和修辞方法，仍以“她”为开头补写两个句子。
春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡，撒向田野；她-___________ ；她___________ 。
仿写示例：她伴着浙沥的小雨点，把美丽的故事讲给鱼儿，讲给青蛙、她跟着山间的小溪流， 把婉转的歌儿唱给青山，唱给牧童、她带着归来的小燕子，把春天的喜讯传遍山村，传遍农家。
[例三)依照例句，续写一个句子，与例句构成语意连贯的排比旬。
人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴；京；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；______________ ，______________ 。
仿写示例：如果你是一棵小草，就增添一分 绿意、如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。
[例四]按下面语段的内容及句式仿写两个句子。
思念使诗圣叹故乡月明，思念使女词人瘦过黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插莱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟东望故园，思念使爱国诗人铁马冰河入梦……思念使__________ ，思念使___________ 。
仿写示例：思念使诗仙举头望月，思念使香山居土忆江南春来江水。
补充练习
1．按照“阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节”(摘自初中《语文》第二册《莺》)一句的结构，分别以“春天，，“夏天”“秋天”和“冬天’为对象，各仿写一个句子。
注意抓住季节特征，采用相同的语言结构。
春天：___________ ；夏天：_____________ ；
秋天：____________ ；冬天：____________ 。
仿写示例;百花争艳的春天是充满活力的季节，烈日曝晒的夏天是富有热情的季节，瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节，白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。
2．读下面这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。
如果你是大河／
如果你是峰峦／何必在乎别人把你当成平地
如果你是春天／何必为一瓣花朵的凋零而叹息
／何必为还没有结出果实着急
如果你就是你／那就静静微笑沉默不语
（何必在乎别人把你说成小溪／如果你是种子）
3．仿照下面的句式，再写一个这样的句子。
特别是夏末秋初，你看吧：青的萝卜，紫的茄子，红的辣椒，又红又黄的西红柿，真是五彩斑斓，耀眼争光．
仿写：特别是春末夏初，你看吧：绿的吊兰，粉的荷花，红的月季，又大又艳的牡丹，真是色彩绚丽，光彩照人。
4．仿照下面一句话的句式，仍以“人生”开头，仿写两句话，组成一个排比句。
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；＿＿＿＿＿＿＿ ；＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。
仿写：人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
5．仿照下面的句子，改变地点和内容，在后面的横线上写一个句式相同的句子。
我梦想，驰骋于塞外辽阔的大漠，在夕阳的金黄中，感受“长河落日圆”的雄浑；我梦想，置身于江南秀丽的小镇，在绵绵的细雨中，体味“水村山郭酒旗风”的情调；
仿写：我梦想，登临五岳之尊的泰山，在日出的辉煌中，体会“一览众山小”的气魄；我梦想，来到美丽的北戴河边，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壮阔。
6．下面是汪国真《雨的随想》中的一段文字，读后模仿这段文字的句式和语言特点，以“一对老人”开头，以“雨中的牵手是一幅耐读的图画”结尾，另写一个感人的画面。要求：意境优美，想象合理，画面感强，大致符合例句句式和语言特点。
一对恋人走在小巷里，那情景再寻常不过。
但下雨天，他们的手中又魔术般的多了一把淡蓝色的小伞，身上多了件米黄色的风衣，那效果使会截然不同。一眼望去，雨中的年轻是一幅耐读的图画。
仿写：一对老人，漫步在林阴小道上，那情景再也普通不过。但下雨天，老人的手中多了一把温馨的小伞，他们手牵着手相伴而行，那风姿便又完全不同。
远远望去，雨中的牵手是一幅耐读的图画。）
７．在下面这段话的横线上填写恰当的语句，要求仿用画线语句的句式及运用比喻修辞手法，内容要前后照应。
我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链；友谊如＿＿＿＿＿ ，我们＿＿＿ ；友谊如＿＿＿ ，我们＿＿＿＿ ．
仿写：友谊如彩绸，我们共同剪裁缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。
８．请你模仿“信誉就是你立足社会的通行证”这句话，再写两个句子。
例句：信誉就是你结交朋友的桥梁。
仿句：信誉就是你 ，信誉就是你创建事业的基础，内心安宁的保证。
１０．下面的文字，先介绍风沙的进攻有两种方式，然后分别说明每种方式的特点及造成危害的严重程度。
请仿照这种结构，写一段话，内容自定。
风沙进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”。狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进。
沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟．
仿写：学习有两种态度，一种是被动学习，被动学习是指学习目的不明确，只会循规蹈矩地机械学习。一种是主动学习，主动学习是指能带着问题学习，积极主动思维，有很强的主体参与意识。
１１．依照下面的例句仿写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞方法。
例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。
仿写：人生是 一首诗，悠远的意境抒写着你失意的懊恼和成功的欢乐。
人生是一台戏，精彩的剧情演 绎着你创业的艰辛和成功的喜悦．
恐怕没有现成的。