兼职的育儿博主柳衣衣又上线了~
前段时间陆续分享一些娅宝写的童诗在朋友圈，好多姐妹追着我要童诗书单+培养经验。
我上周给大家推荐了女儿的经典童诗书单《8岁女儿爱写诗，这10套经典童诗功不可没》，很多姐妹都入手了，表示很满意。
姐妹们的反馈~
原本看到书单的阅读量不高有点灰心，但后来陆续收到反馈，有些孩子们开始渐渐喜欢童诗了，突然觉得我那几天熬的夜值了。
对我来说，哪怕有一个孩子因我的分享而受益，那我付出的努力都是有意义的。希望我的经验，我的分享，能带给大家更多的收获。
不过，给孩子买书不难，要让孩子真正爱上童诗→学会写诗，还是需要一些技巧。因为市面上没找到正规的童诗课程，所以我将自己摸索出来的经验整理出来分享给你们了 。
正文开启~
一、为什么要学童诗？
相比晦涩难懂的古诗词，童诗的文字简单易懂，充满童趣，又富有诗意，想像力也很丰富，很容易被孩子接受和喜爱。
现在是大语文时代，多读童诗，学会写诗，也是孩子拓展阅读和提高写作水平的捷径之一。
前几天女儿写作业时，还忍不住对我感叹，可能是读童诗读多了，现在她创作水平都提升了不少。以前是憋了半天写不出来，现在随便想想就能写出美词佳佳。现场还给我念了几句。
红红的大苹果像个大火球，点燃了树冠；
黄灿灿的梨子像个小铃铛，唤醒了秋天。
我感觉比花钱去上培训班的效果还要好！
给孩子培养其它特长和兴趣班都要砸不少钱，还不一定能见效。
但是，让孩子学童诗却是免费的，成效快，好处多到数都数不完。
当然，在引导孩子爱上童诗和学会写诗的过程中需要有一定的技巧和注意事项，只要参考我的经验来，保证一学就会，少掉几个坑。
二、从小陪娃读童诗
我在女儿3岁时，开始陪她读一些简单易懂，生动有趣的经典童诗。
这首《在海边》是我和女儿都特别喜欢的一首诗
她去过海边时，也特别喜欢挖沙坑，看着海水倒灌在她挖的沙坑里，简直跟这首诗一模一样，所以她看了特别有共鸣~
在她刚满5岁不久，她就创作了人生中的第一首小诗。
那天，我给她买了一些漂亮的彩绳，还给她扎了可爱的小花辫。爱美的女儿超级开心，一时诗兴大发，给我现场创作了这首童诗《彩绳》。
《彩绳》
彩绳，彩绳，我的彩绳像根钓鱼杆；
彩绳，彩绳，我的彩蝇像根风筝线；
彩绳，彩绳，我的彩绳像道彩虹；
彩蝇，彩绳，我爱它。
虽然创作略显青涩，对于当时识字不多的女儿来说，我觉得已经是超水平发挥了。
可惜，女儿的灵感也一闪而过，飞到外太空“闭关修炼”了好几年。
后来才发现，是因为我没有持续给她输入，因为当时要准备幼升小的事情，没有继续给她读童诗了。
去年女儿每天早上晨读，我让她又把那两本童诗反复读了一遍。突然有一天，她写了一首《蝴蝶和云》的小诗。
虽然这首童诗写得很一般，但却让我意外发现，只要坚持读童诗就能培养孩子对童诗的兴趣，甚至学会写诗。
所以，我给了女儿一顿猛夸，夸得她差点以为自己是现代诗仙李白
，拍着胸脯对我说，以后她也要像李白一样写出很多很多厉害的诗。
7大人还给女儿取了一个小名叫“钱白”，真怕李白听到会气疯~
我看这碗“鸡血”打得差不多了，但光喊口号没用啊，必须要有一个能帮助孩子学写童诗的实际方案。
我和7大人都不会写童诗，也不会教，在网上搜了半天也没找到童诗课程或培训机构。
最后，我决定借用古代圣人的经验：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。大意是讲，只要多读诗，原来不会写诗的人也会写诗了。现在我只是将古诗换成童诗而已。
我一口气给女儿买了二十多本经典童诗，让她每天早上坚持读5首童诗，希望让她在名家的洗礼下能早日开窍。
△我给女儿买的部分童诗~
我用实践证明，古人诚不欺我，这一招真有效。
女儿坚持读了一两个月的童诗后，在几百首经典诗的洗礼下，她对童诗的兴趣激增，甚至主动要写童诗了。
这是她读了一个月童诗后写的小诗，是不是比《蝴蝶和云朵》更有感觉了？
这两年陆续读了2000首童诗了，从去年8岁开始，她可能被名家打通了“任督二脉”，不仅爱上读童诗，还疯狂爱上了写童诗。
平时写作文都是老师布置作业才愿意写，但是童诗没人催没人要求，她却隔三岔五要写，陆陆续续写了十几首，比她写的作文还要多。
她嫌自己的字不好看，每次要用平板写~
虽然有些写得很一般，但偶尔也会有几篇让人眼前一亮的作品了。
比如，这一首《梦》，是我们去年买完新房写的。
新家旁边有一个漂亮的湖，湖上有一座树荫弥盖和飞鸟成群的小岛。有一次，她通过望远镜看到了小岛上的各种飞鸟，特别开心。
新家附近的湖~
于是，她写下了这首小诗，言简意赅，也富有诗意，写出了她对新家的期待和喜爱。
还有这首她在今年春天写的小诗《春天在哪里》，用孩子的视角，将把春天的生机、灵动和欢快都写出来了。
跟5岁的《彩蝇》相比，童诗的主题，文字和结构都明显完整了不少~
所以，坚持陪孩子读经典童诗，这是让孩子爱上童诗的第一步。
三、先模仿，再创作
坚持陪孩子读童诗，其实每个人都能轻易做到。但不是每个孩子读完就会写，写了就能出好诗，这还是需要有一个练习的过程。
我们大部分人都不会写童诗，更教不了孩子写诗。所以我给女儿提供了一个最原始却又最有效的创作方法——先模仿，再创作。
当孩子积累一定的童诗阅读量后，模仿写诗是最容易上手的一种方式。
我给女儿的建议是：可以参考名家的风格、主题、模式，以自己的想法写出来，但文字不能一模一样。
比如，娅宝刚开始写了一首《月亮》，其实就是模仿+东拼西凑。
她一二年级的课本经常会有关于月亮和古诗和文章，像李白《古朗月行》中的“小时不识月，忽作白玉盘”，还有一些文章喜欢形容月弯为“弯弯的小船 ”。
因为她刚开始写时，完全不懂，参照了童诗的格式，把自己学到关于月亮的语句东拼西凑了一首，但看上去还真像那么一回事了。
比如，娅宝这首《小床》，其实是模仿了《一个孩子的诗园》中的《夏日的床》，模仿了它的风格，甚至主题也有一点相近，只是表达的意思有所不同。
《夏日的床》是表达了孩子对外面美好世界充满了期盼，不想睡觉却不得不爬上自己的小床，有一点无奈的情绪。
女儿的《小床》，表达的是她在冬天和夏天午睡时窗外的不同风景和感受，也符合她傻白甜的性格，没有那么多忧愁~
虽然模仿痕迹很明显，但童诗的格式和表达方式，明显比五岁时自己随便创作的《彩蝇》明显要好很多。
对于新手来说，我们的要求不能太高。千万不要因为孩子模仿，或者写得不好就批评否定孩子。很多名家创作都是从模仿开始的。
我一直鼓励女儿，先从模仿开始写，比较容易上手；让孩子建立自信心后，再慢慢转向独立创作，找到自己的风格，以后就能写出独一无二的诗篇了。
四、多写，多练，进步快
没人天生就是诗人，不论是好诗，还是好文，都需要不断练习写出来的。
鼓励孩子多写，多练，孩子写童诗进步的最快途径。
昨天写了一首汉字小诗~
如果我们强制要求孩子每周写一两篇，孩子会感觉像被强迫写诗一样，反而会容易失去兴趣。所以，我经常会换着花样鼓励她多写多练。
比如，有一次放学回来，她羡慕地说有个同学写了一首诗，被老师表扬 了。
我马上趁热打铁说，你也会棒啊！你可是会写童诗的人啊！只是你太久没写了，要多写多练啊！
许久没写诗的女儿精神一振，当场就写了一首《童年的梦》，虽然结局有点仓促，但每一句拎出来都是佳句。
母亲节，老师让孩子们写一首诗送给妈妈，特地给了童诗的模版和结尾参考。
女儿是唯一一个没按老师模版，自己写了一首原创诗《母爱》，轻松俘虏了我这个老母亲的心。
女儿母亲节送给我的诗~ 女儿母亲节送给我的诗~
比如，下周端午节，我让她写一首汉字小诗给我。
她写了这首关于《水》的小诗。
她解释说，水的两边像两个小人儿在游泳，又像比赛，中间一竖是分隔线。
虽然收尾仓促，但这是她第一次写汉字小诗，创意无限。
比如，我们一直有在玩用学习任务来换取盖章奖励的游戏，我对女儿说，以后每写一首小诗，都会给她加盖一个印章奖励，可以换零花钱。
为了这个奖励，她给我当场就写了一首《憨》字小诗，明显比《水》字小诗写得用心多了。（也可能是金钱的力量吧~
7大人开始没看懂，娅宝解释说，是“憨”这个文字小朋友，虽然有一颗善良勇敢的心，但是大家都不喜欢他，所以他有些懊恼，她将文字拟人化了。
强迫孩子写诗只会破坏他们的兴趣，但如果通过各种套路（方法）激发孩子的内驱力，让孩子主动爱上童诗，爱上写诗，才能让孩子发挥出更好的水平。
多鼓励，少批评
孩子刚开始写童诗时，肯定会经历“写不好”“写不出”“不想写了”等各种问题，所以父母的鼓励和引导很重要。
我有个朋友，她说孩子开始也爱写，但写得不好，被她批过两次后，孩子再也不肯写了。这是把孩子好不容易萌芽的兴趣给扼杀在摇篮里了。
娅宝刚开始写时，问题太多，惨不忍睹。
写出的童诗东拼西凑，完全没写出诗的意境，有时连主题都不明确，结尾仓促，甚至连结尾都没写，有好多首都是“未完待续”。
开始好多都是这种写到一半的，女儿说灵感没了，只能用 “未完待续”结束这场尴尬~
我仍然是变着花样夸。当然，咱不能盲目瞎夸，要有针对性地夸。（老母亲的演技已经炉火纯青，就等奥斯卡给我颁奖了~）
如果整首写得不太好夸，我就会挑其中几句美句来夸。
如果美句少，我就夸她诗的意境写得好。
有些实在挑不出美句和明显的意境，我就夸她主题想得不错。
这首也是模仿了语文课《童年的水墨画》写的，不用害怕模仿，先让孩子从模仿找到写童诗的规律和意境~
我经常还会将女儿写的童诗发在朋友圈，然后把大家点赞和留言截图给她看。每个小朋友都有虚荣心，大家的夸赞增强了她的自信心，让她享受到写诗的成就感，从而更热爱写诗。
感谢你们的捧场，等奥斯卡给我颁奖时，分你们一半~
在其它学习上，有时我会因为因为某些细节批评她。但在写童诗这件事情上，我一直小心翼翼呵护着她的兴趣，即使写得再不好，也没批评过她，一直在鼓励她。
可能跟这个原因有关，女儿没有任何学习压力，所以一直很享受读童诗和写童诗的乐趣。
