陶行知(1891.10.18--1946.7.25),汉族,中国人民教育家、思想家。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张。著作有:《中国教育改造》、《古庙敲钟录》、《斋夫自由谈》、《行知书信》、《行知诗歌集》等。陶行知先生的教育理念对中国教育体系有重大的影响。
1、生活即教育。
2、幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发芽滋。
3、我们要教人,不但要教人知其然,而且要教人知其所以然。
4、教员的天职是变化,自化化人,虽然不容易学孙悟空的七十二变,但是至少要看重变化。
5、教育上最重要的事是要给学生一种改造环境的能力,平民教育是改造社会环境的一个重要方法。
6、我们深信健康是生活的出发点,也就是教育的出发点。
7、虚心下问,集思广义。
8、把自己的私德健全起来,建筑起"人格长城"来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……
9、民主教育应该是整个生活的教育。他应该是工以养生;学以明生,团以保生。他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育。
10、我们深信最高尚的精神是人生无价之宝,非金钱所能买得来,就不必靠金钱而后操作,尤不可因钱少推诿。
11、千教万教教人求真,千学万学学做真人。
12、滴自己的汗,吃自己的饭,自己的事自己干,靠人,靠天,靠祖上,不算是英雄好汉。
13、行是知之始,知是行之成。
14、多少白发翁,蹉跎悔歧路。寄语少年人,莫将少年误。
15、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
16、社会即学校。
17、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。
18、做新教员的要有共和精神。就是不可摆出做官的态度,事事要和学生共同甘苦,要和学生表同情,参与到学生里面去,指导他们。
19、以教人者教己。为教而学。
20、幼儿教育实为人生之基础。
21、做先生的,应该一面教一面学,并不是贩买些知识来,就可以终身卖不尽的。
22、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
23、学校是为社会设立的。学校没有改造社会的能力,简直可以关门。
24、爱满天下,乐育英才。
25、要用四通八达的教育来创造一个四通八达的社会。
26、中国教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
27、教师的职务,是'千教万教,教人求真'。学生的职务,是'千学万学,学做真人'。
28、生活即教育,社会即学校,教学做合一。
29、以教人者教已,在劳力上劳心。
30、处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。
31、对于书呆子我是劝他们少读点书,多干点有意义的事,免得呆头呆脑。
32、我们深信如果全国教师对于儿童教育都有“鞠躬尽瘁死而后已”的决心,必能为我们民族创造一个伟大的新生命。
33、教育是实现理想社会的历程,假使理想社会里有不好的东西,我们就要运用教育力量去变化它;至于优良的虽在这社会之外,也要把它吸进来。
34、要想学生好学,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
35、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。
36、我们深信教师应当做人民的朋友。
37、创造始于问题,有了问题才会思考,有了思考,才有解决问题的方法,才有找到独立思路的可能。
38、靠人,靠天,靠祖上,不算是好汉!
39、我们研究学问,非只为增加一点个人的幸福,目的总是要改造社会。
40、行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。
41、我们深信教育是国家万年根本大计。
42、让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,
43、书呆子是读死书,死读书,读书死。工呆子是做死工,死做工,做工死。钱呆子是赚死钱,死赚钱,赚钱死。
44、我们要晓得国家有一块未开化的土地,有一个受教育的人民,都是由于我们没尽到责任。
45、忽略健康的人,就是等于在与自己的生命开玩笑。
46、一举一动、一言一行,都要修养到不愧为人师表的地步。
47、大凡小学教员,没有改造社会的精神,便是很枯燥无味的。
48、我希望大家把儿童健康当作幼稚园里面第一重要的事情,幼稚园教师应当做健康之神。
49、我们必须认真办学以求对得住小朋友,对得住国家民族,毁誉之来,可不必计较。
50、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。
51、一切的学问,都要努力向着人民的幸福瞄准。
52、把公民和读书的精神,化合在一处,以培植其做国民的能力。
53、捧着一颗心来,不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋友,总是不会错的。
54、要把教育和知识变成空气一样,弥漫于宇宙,洗荡于乾坤,普及众生,人人有得呼吸。
55、有发明之力者虽旧必新,无发明之力者虽新必旧。
56、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
57、行动生困难,困难生疑问,疑问生假设,假设生试验,试验生断语,断语又生了行动,如此演进于无穷。
58、要叫工呆子钱呆子多看些书,把头脑弄得清楚一点,好把世界的事看个明白。
59.民主教育是教人做主人,做自己的主人,做国家的主人,做世界的主人,…民主教育是人民的教育,人民办的教育,为人民自己幸福而办的教育。
60、教育是立国之本。