《非一般的语文课》是一套书，今天先分享七年级的语文课。
高中语文老师讲课，每次讲到激动之处，就会拍案而起，或者吟诗颂词，那一句黄河之水天上来，奔流到海不复回的感叹，至今深深印在我的脑海里。私底下不喜欢语文老师的同学就会议论：他不是有病吧？怎么突然就激情昂扬，有点精神病发作的样子。
额，当时还附和同学，感觉他们说得有道理。
很多年过去，看得书越多，感受就越真切，到现在终于懂得语文老师对文章的热爱，保持着一腔热情，才会情不自禁地绘声绘色地描述。
一个好的语文老师，讲课不是把语文书本上的字词句讲明白，而是带着感情，把作者所要表达的感情完整倾诉。
语文的基础是字词句，在小学阶段，老师的重点就在学生会不会写，会不会背，能够理解能够有自己的想法的学生，是优秀的苗子。但大多数的孩子，并不太理解书本里的文字的意义，他们只是机械地记忆，毕竟学习是一个长期且枯燥的事情。
在《非一般的语文课》里，选择的书籍都是非常典型的，初中生必读书目。由名师讲解，每一本书都有其不同的侧重点，还会教孩子如何去阅读一本书。
在读这本书之前，建议先略看原书，可能孩子会有很多地方看不懂，毕竟时代和社会不一样，不能理解当时社会的人们为什么会有那样的行为。
如果直接看这本书，就相当于没看原著，直接看理解版，会让孩子失去思考的机会，得到的是老师的嚼碎后的总结性知识。
先有基础，有自己的想法后，再进行更深层次的思考。类似于预习，总得先知道文章大概讲什么，为什么作者要这样写，为什么作者会这么做。理解作者的处境后，你才是真正地读懂这本书。
读懂的意义，可能每个人的侧重点都不一样。当你在这本书中，进行思考，得到精神上的体会，我想，这都是一种收获。
七年级语文课，选择《朝花夕拾》、《西游记》、《骆驼祥子》、《海底两万里》四本书为核心内容。
《朝花夕拾》的作者是鲁迅先生，鲁迅先生是大文豪，他的文章基本贯穿整个语文课本，每一册都会有他的文章，所以他是一个我们不得不去了解的人物。
江弱水老师在讲《朝花夕拾》这本书时，并不是单纯说说这本书的内容。江老师从书名的讲究、写作的缘由、儿童的世界、成人的世界、温厚与幽默、大概很杂乱等6个方面进行解读。
为什么叫这个书名？因为有文学底蕴，还有古文的平仄原则。为什么要写这本书？在什么处境下写的？当时鲁迅先生面对两难的境地，一个人在进退维谷时，总想返回到无忧无虑的童年时光，所以就写下童年的往事。
虽然鲁迅离我们这个时代很遥远，但是他的童年趣事，却让我们有一种身临其境的感受。不喜欢读书，偷偷跑去玩，捉蛐蛐、拔草、翻石头、吃冰等，每一项都跟我们小时候一样，调皮，捣蛋。
鲁迅先生的童年，特别之处在于他的描述，环境的描写，人物动作的复述，还原当时社会的境地，带有世俗人情味的社会。他的每一篇文章，都是一个精彩的故事。
后面几本，由另外的名师做导读，每一篇都从不同的角度做讲解，好读，也容易读。
好的语文课，就是让你懂得文章有更深层次的意义。
