用知识改变着他人命运,却无力改变自己的命运;创造了无限的社会价值,却又与财富绝缘。教师是这样一种职业:最神圣,也最为平庸;最可敬,也最受责难。教师播撒着文明的种子,承担着社会进步的责任,他们用清贫和卑微书写着高尚,他们用心血和汗水谱就着辉煌。
在我们的国度里,“尊师重教”、“科教兴国”的口号提得比谁都响,教师的现实处境却比谁都差。我们可以拿高薪去“养廉”,却不愿用高薪来“养师”。我们曾慷慨地给教师们设定了一个节日,但他们的悲苦却从未因此而改善。没有人会真正关心教师,即便是某个领导节前的例行讲话也并不会给他们带来任何好处,只会凭空给他们增添一份需要认真学习的负担。
教师是人类“灵魂的工程师”,但他们自身却并不是不食人间烟火的“魂灵”,常人需要的他们却没有,常人做不到的他们却必须做到。在现行的教育体制下,教师进一步被奴化、被训化、被异化,他们传承知识的同时,他们也在逐渐丧失自身的适应能力和生存能力,他们无奈、无助、无望而屈辱地活着。
内心的酸楚,精神的压抑使他们的生活暗无天日。他们在现实中寻求不到可以庇护身心的场所,显得异常脆弱地伶仃地在社会上独行。他们开启智慧、传递温情,却不明智地身陷冷酷的监牢。他们强颜欢笑,他们故作清高,他们不堪重负,他们竭尽全力。
教师肩负的是一个国家的希望,一个有远见卓识的民族一定会是个尊重教师的民族,一个会尊重教师的民族也注定会赢得世人的尊重,正是从这个意义上说,教师的不幸岂不是国家和民族的不幸?教师的无望和屈辱岂不是国家和民族的无望和屈辱?
教师节来临之际,我无以表达内心对教师们的敬意,愿意用这种微不足道方式去抚慰这样一群人,抚慰他们以寄托对国家和民族的憧憬与期待。
一生为生 百年无悔...................