在早上的电梯里,碰到一对年轻母女。女孩子背着小书包,应该是妈妈送她去上学。

出电梯后,我们同行了一段。走到转角处,突然这对母女折转了回来。

只见妈妈大着嗓门朝着女儿怒喊:“你一天天的都在干什么,拿在手里的东西也能弄丢……”

我猜想,估计是女儿在走的时候掉了什么东西,现在她们不得不回去找。

听到妈妈的大声呵斥,小女孩只是双手不停地摆弄着,低着头,默默地边走边寻找。

眼前的这一幕,让我想起了刚看不久的一本书《父母的语言》。这是一本儿童早期教育心理学书籍,看完本书,我才发现,父母的语言对孩子的影响尤为深远。

而在这个年轻妈妈身上,我看到了父母的不当言语可能给孩子造成的伤害,这对孩子的未来成长而言是非常不利的。

在《父母的语言》中,作者告诉我们:在孩子三岁前,父母对他们说的话直接影响其大脑发育。换句话说:父母的语言,直接塑造着孩子的大脑,也决定了孩子的未来。

那么,父母究竟应该如何做,才能让自己的语言更好地造福于孩子呢?

父母说的话,会决定孩子的未来,很真实

01 共情关注,更有效地陪伴孩子

身边不乏有许多这样的朋友:生完小孩后,由公婆照顾孩子。而自己却成了甩手掌柜,对孩子不闻不问。

还有一些朋友,和公婆同住,下班回来,孩子在身边玩闹,而自己却只想在沙发上“葛优躺”,看看剧刷刷手机,不知不觉,孩子的休息时间到了,似乎自己的陪伴职责也结束了。

朋友圈一直流行着一个词——有效陪伴。所谓有效陪伴,也就是说,陪伴孩子的时候,我们要放下一切电子产品,一切手头的工作,全情地投入孩子当前的游戏。

在《游戏力》这本书中,作者也指出:父母全情投入孩子的游戏,可以激活孩子天性中的合作和勇气。

没有孩子是不喜欢游戏的,每个年龄阶段,都会有孩子喜爱的游戏。

父母要抓住孩子成长的重要时期,尽早参与到孩子的游戏中去。在这个过程中,只要我们去共情关注孩子,及时为他们排忧解难,教他们学会生活的语言,我们不仅可以听到孩子爽朗的笑声,也能从中感受到浓浓的亲情乐趣。

共情关注,给予孩子有效的陪伴,孩子将会更勇敢,更坚强,也会与我们更亲密。

父母说的话,会决定孩子的未来,很真实

02 充分沟通,带孩子领略更丰富的世界

所谓充分沟通,就是说,在与孩子讨论时使用大量的描述性词语。

我表妹家的小孩,到3岁多才开始说话,这已经是很晚的了。而她家小孩的语言发育,恰巧错过了宝贵的头3年语言发育黄金期。

表妹自己一个人在家全职带小孩,她本身是一个话不多的人。我注意到,她在家里,很多时候都拿着手机玩。她跟她女儿的交流,始终都是一些带命令性的话语,比如,“快点来吃饭”,“走,去尿尿”,“放着,不要动那个”……

当她家小孩快3岁的时候,她也非常着急,不知道应该怎样教,孩子才能说话,最后不得已去了医院做儿童康复训练。

表妹不会教的主要原因,正是在于她自己的语言。

在和孩子说话时,她没有做到充分沟通,没有抓住一切可利用的机会,去丰富孩子的词汇库。

一个对世界了解不够的人,如何有勇气开口对这个世界大声呐喊呢?

作为父母,我们在和孩子说话的时候,一定要学会充分沟通。

举个例子,当孩子正坐在地板上玩积木的时候,你可以走过去,观察孩子的兴趣所在。如果他手里正拿着一块雪花片,你可以开始你的“喋喋不休”之旅:宝贝,你看,这个是雪花片,它是圆形的,是红色的,像不像一朵小花?你想想圆圆的东西还有什么呀?太阳是不是圆圆的?家里的脸盆是不是圆圆的?……

充分沟通,其实也是一种语言的拓展。

通过这种拓展,我们由点及面,可以无限地延伸,带孩子去领略更为丰富的词汇世界。

让他们在发育的黄金时期里,大脑飞速地成长,无限开发他们的大脑潜能,这于孩子的未来而言,势必会带来深远的影响。

父母说的话,会决定孩子的未来,很真实

03 轮流谈话,赋予孩子具想象力的创造空间

相信有许多宝爸宝妈们,从小就会给孩子讲各种绘本故事。但是,你知道怎样给孩子讲故事,才是最正确的方式吗?

首先,我们要明白一个前提,当你给孩子讲绘本故事的时候,孩子是不可能全程乖乖地在你身边坐下安静地听讲的。

所以,很多时候,我们要抓住孩子的兴趣,来对故事进行整装和拓展。

具体该如何做呢?

比如,当我们打开一本绘本的时候,孩子可能保有最初的几分钟甚至是几秒钟的热情,双手指着某个画面,你的故事就可以从这里开始。

我们可以告诉孩子,这是什么,它们在做什么,然后联想到生活中的一些孩子曾注意过的经历,进行思维的发散,直到延伸到故事上来,然后继续发散以吸引孩子的兴趣。

如此反复,到故事中的某个情节或者结尾的时候,你可以问问孩子:接下来他们会怎么做呢?让我们来猜猜?这个故事告诉我们一个什么道理呢?你来说说看?

通过轮流提问,轮流作答,让孩子成为这个故事的主角,参与进故事里面来,孩子的想象力将会不断放飞,天性里的创造力如此便被一点一点激发了出来。

写在最后:

每个父母,都期望自己的孩子能够赢在起跑线上。

殊不知,我们父母的言语正是孩子们的起跑线。父母的言语,不需要绚丽的词藻,也不需要你花大把的时间对孩子朗读各种世界名著。

我们要抓住孩子的兴趣,引领他们一步步走向生活。生活的语言,就是他们最初认识世界的窗口。

从了解生活开始,直到他们体味人间百态,明白世事变迁,他们才能看到世界的本来模样。

而那时的他们,早已身经百战,对一切未知胸有成竹,信心满满。