国庆节期间，很多孩子和爸爸妈妈一起去旅游，游览祖国大好河山。回到幼儿园，他们有很多想聊的——关于国庆节的各种知识、祖国各地的见闻……由此可以进入主题“我是中国人”。
在设计主题活动时，教师首先要把孩子应获得的基本经验放在心中，即“欣赏和感受祖国文化的丰富性，有初步的爱家乡、爱祖国的情感，了解一些接触到的多元文化”。
这一主题具体“要什么”，可用“核心经验”来呈现——
情感与态度：爱祖国爱家乡、中国人的自豪
认知与能力：标志（如国旗、国歌、国徽等）
城市（如上海、北京等）
民族（如汉族、维吾尔族等）
民俗（如春节、元宵节、中秋节等传统节日）
动作与技能：民间艺术（如剪纸、捏纸人、画京剧脸谱等）
民间游戏（如舞蹈、体育等）
（——摘自《幼儿园个别化学习区角活动设计参考（大班篇）》）
主题的展开可从情感激发入手，通过各类活动逐渐丰富孩子对祖国的了解和认知，进而萌发身为中国人的自豪感。
具体内容可用“主题活动网络图”来呈现——
（——摘自《上海市幼儿园二期课改新教材<学习活动（大班）>主题活动方案选编，点击图片可放大，网络图仅供参考）
主题墙孩子们在讨论和交流过程中会产生很多问题，比如“北京天安门是什么样的”“中国到底有多大”……用主题墙来呈现孩子们的关注热点和已有经验是最直观的方式，教师可利用现成的地图拼板或孩子们在区角中的作品等来布置墙面。
孩子们画下自己在天安门广场上照相的场景，同时折了一些红色和黄色的纸盒，一起布置成主题墙“我爱天安门”。
（设计者：张凤兰 郦晓婷 金山区亭林幼儿园）
大中国有许多好玩的地方，这些地方留下了我和爸爸妈妈的足迹。这一墙面可以和个别化区角中的“旅游棋”布置在一起。
（设计者：李烨卉 长宁区愚一幼儿园）
墙上张贴了中国地图与世界地图后，孩子们的问题层出不穷：“世界上最高的山是什么”“中国到底有多大”……孩子们用自己的方式提出问题，贴在墙上。回去查阅资料后，再来回答同伴们的问题。随着问题的增多，孩子们的知识越来越丰富。
（设计者：韩晓岑 贺适嘉 静安区南西幼儿园）
名胜古迹、京剧小人、少数民族、“爬长城”的作品……各种中国元素组合在一起，使教室里满是浓浓中国风，在中国文化的熏陶中，孩子们为自己是中国人而感到自豪。
（设计者：黄浦区蓬莱路幼儿园）
设计青花纹、画画青花瓷，把它们布置在墙面上，真漂亮。孩子们在活动中了解到，青花瓷可是中国特有的，自豪之情油然而生。
（设计者：朱哲婧 金山区亭林幼儿园）
孩子们模仿中国传统的印染方法，用白色蜡笔先在白纸上画出花纹，再用青莲色颜料进行印染；将这些印染好的“布”裁剪成各种不同的造型，如旗袍、棉袄、鞋子、背包、帽子等，配上小装饰，布置成美丽的“蓝印花布”主题墙，从中感受中国传统印染技术的魅力。
（设计者：范慧洁 长宁区愚一幼儿园）
在集体教学活动“京剧脸谱”结束后，孩子们每人画了一个京剧脸谱，我们将其布置主题墙上，吸引了孩子们的关注。看到自己的作品和真正的京剧脸谱放在一起，别有一番趣味。
（设计者：张凤兰 郦晓婷 金山区亭林幼儿园）
个别化区角活动在个别化区角活动中，让孩子在操作探索中去了解关于国家标志、民间习俗、多元文化、民族文化等方面的相关知识。
活动名称：国旗国徽知多少将国家名称、国旗及国徽正确排列。可通过阅读图书《认国旗》寻找答案。教师重点观察孩子的阅读习惯和阅读兴趣，以及根据书中信息进行归类整理的能力。
（设计者：李 艳 长宁区愚一幼儿园）
活动名称：大中国我们在区角中展示了多个国家的国旗、分区域颜色的中国地图。提供了手工纸、瓶盖、吸管棒等多种低结构材料。孩子们在了解国旗和地图相关知识时，可以将自己的发现记录下来贴到背景板上，也可以用材料自制国旗等。
（设计者：静安区芷江中路幼儿园龙潭分园）
活动名称：旅游棋准备一个棋盘、中国地图、红绿旗34面、各个省市的卡片。打开各省市卡片，在空白地图上找到对应区域，并插入代表自己一方的红绿旗。
（设计者：李烨卉 长宁区愚一幼儿园）
延伸阅读：旅行棋 • 翻翻乐
活动名称：京剧人物找一找准备各种京剧人物的棋谱、骰子、卡片。掷骰子，根据骰子上的信息找到对应脸谱，将卡片盖住，看谁得分多。
（设计者：李烨卉 长宁区愚一幼儿园）
活动名称：剪纸 • 水墨画在美工区里布置一些剪纸作品和水墨画作品，让孩子们在亲自创作中了解剪纸艺术、剪纸习俗、国画艺术。
（设计者：姚艳斐 虹口区第三中心幼儿园）
主题活动“我是中国人”主题中包含着非常丰富的内容，开展相关主题活动时可突破班级的限制，为孩子们提供更大的舞台。
静安区南西幼儿园：山羊剧团活动本次山羊剧团活动主打中国元素、中国传统文化，在丰富多彩的活动内容中，如知识问答、观看“开国大典”的音像资料、舞蹈《爱我中华》《旗袍中装秀》等，自然而然地激发孩子热爱祖国的自豪感。
静安区芷江中路幼儿园：我是解放军解放军叔叔是孩子们最崇拜的对象，他们很喜欢与解放军有关的游戏活动。在“学做解放军”的主题活动中，孩子们了解了很多相关知识与信息，很多男孩希望长大后也能像解放军叔叔一样保卫我们的祖国。
金山区亭林幼儿园：一起来跳民族舞在开展“我是中国人”主题时，少数民族的服饰、音乐、舞蹈等都是孩子们非常感兴趣的内容。除了在区角里播放民族舞的音乐、视频，让孩子们在大舞台上跳跳民族舞，是了解各个民族不同的途径。
集体学习活动在主题活动“我是中国人”开始前，集体学习活动可作为“引子”，拉开主题探索活动的“序幕”，比如——
– 大班学习活动 –我爱北京天安门
活动目标
1. 用拍打节奏、演唱歌曲等各种方式自主地表达对天安门的喜爱。
2. 感受四拍子音乐的旋律，增强对歌曲节奏的敏感性。
活动准备
收集有关天安门的歌曲；一幅中国地图；天安门的图片和照片若干。
活动过程
一、交流喜爱天安门的理由
二、欣赏歌曲《我爱北京天安门》
三、学唱歌曲《我爱北京天安门》
延伸活动
区角活动中继续学唱歌曲并表演；区角活动“在天安门前留个影”。
也可在主题探索过程中，通过一节集体学习活动归纳、梳理、提升幼儿已获得的经验，比如——
– 大班学习活动 –我们的祖国真伟大
活动目标
1. 通过观察、比较、讨论，感受我们的祖国真大，增强做一个中国人的自豪感。
2. 学习欣赏儿童诗，增强对诗歌韵律的敏感性。
活动准备 世界地图、中国地图各一幅；儿童诗《我们的祖国真大》。
活动过程
一、在世界地图上找一找
二、在中国地图上找一找
三、欣赏儿童诗
延伸活动
引导幼儿寻找、探索中国的最东边和最西边；引导幼儿从树的变化、特色食品、特色动物等方面入手探索中国北方和南方的不同。
还可在主题结束前，开展一节集体教学活动，起到总结、交流、分享主题经验的作用，比如——
大班学习活动：猜猜乐
大班学习活动：我们的部队
大班学习活动：京歌大家唱
资料库在图书角或小舞台等区域，可投放师幼共同收集的各种资料，包括书籍、图片、视频等。资料库可根据班级孩子需要不断进行调整与补充。
本文来自微信号：上海托幼