新华社北京9月2日电 9月2日,《新华每日电讯》发表题为《大歹小学开学了——贵州“教育洼地”建成“最美村小”》的报道。

9月1日,地处贵州苗疆腹地的黔东南州从江县大歹小学正式开学。校园里,彩色气球搭起迎新拱门,运动场上各色旗帜迎风飘扬。

大歹小学开学了——贵州“教育洼地”建成“最美村小”

9月1日,贵州省黔东南州从江县大歹小学开学,学生升国旗,敬队礼。新华每日电讯记者骆飞摄

一大早,苗乡学子们齐聚操场,与老师们一起升国旗、唱国歌,聆听开学寄语,在欢声笑语中迎来又一个新学期。

在简短而又充满仪式感的开学典礼上,除校长、老师寄语外,让人印象最深刻的是孩子们的非洲鼓、律动操等表演。

大歹小学开学了——贵州“教育洼地”建成“最美村小”

9月1日,贵州省黔东南州从江县大歹小学学生在开学典礼上表演非洲鼓。新华每日电讯记者骆飞摄

伴随着歌曲《外婆的澎湖湾》的优美旋律,十几个孩子在指导老师带领下节奏鲜明地敲响非洲鼓,明快的鼓点与跃动的音符有机协同,赢得台下阵阵掌声。

看着孩子们出色的表现,大歹小学党支部第一书记陈晓丹倍感欣慰。2019年11月至今,这位从省城前来开展教育帮扶的贵阳市南明小学党总支书记,在这所苗寨村小陪伴孩子迎来了第3个新学年。

在城区学校较常见的活动场景,在这所偏远的村小里却历经了两年多的改变。

很难想象,陈晓丹和同事们刚来大歹小学帮扶时,教育经验相当丰富的他们竟很难轻易让孩子们“开口说话”。

眼神闪躲怯生、指令意识不强、听不懂普通话……当地过去落后的教育状况和原生家庭家庭教育的长期缺乏,深刻地影响着孩子们:读书很迷茫,对学校教育更缺乏系统认知。

地处月亮山区的从江县,是贵州最后脱贫摘帽的9个贫困县之一。大歹小学所处的大歹村更是长期处于“贫困的锅底”和“教育的洼地”。

直到2019年,大歹村才走出第一个大学生,而此前能接受完整义务教育的人也不多。过去,大歹小学是个校舍破旧、缺乏师资的村级教学点,村里的孩子要读完整个小学必须辗转多个教学点。

扶贫先扶志,治贫先治愚。党的十八大以来,在中央大力实施精准扶贫的过程中,贵州贫困山区迎来山乡巨变,乡村教育也迎来了发展的春天。昔日的“教育洼地”大歹村,如今正不断擦亮“美丽乡村教育”的名片。

在党中央的扶贫号召下,澳门中联办与从江县积极联动,由澳门基金会出资3000万元兴建的大歹小学,于2019年正式启用。

大歹小学开学了——贵州“教育洼地”建成“最美村小”

9月1日,贵州省黔东南州从江县大歹小学学生在开学典礼上表演律动操。新华每日电讯记者骆飞摄

从校舍破旧的教学点到拥有教学楼、学生宿舍楼、塑胶跑道、足球场等设施齐全的现代化校园——“蜕变”中的大歹小学如今是全村最漂亮的建筑,也是全省“最美丽的村小”。

为切实提升教育内涵,2019年11月,经贵州省教育厅、贵阳市教育局统筹协调,贵阳市南明小学派专人到大歹小学开展“组团式”教育帮扶,开启了“一年大见成效,第二年共赢成长,第三年全面发展”的“N+1”帮扶征程。

经过仔细观察,陈晓丹和同事们决定帮扶从改变孩子们的日常行为开始。

为鼓励孩子们勤说话、勤洗手,老师们开启“糖果教育”,随时兜里都揣着零食,以此奖励那些积极改变的孩子们。同时,为增强孩子们的参与性和互动感,他们又启动“游戏教学”,让老师和孩子们经常一起做游戏,增强彼此的感情……

大歹小学开学了——贵州“教育洼地”建成“最美村小”

9月1日,贵州省黔东南州从江县大歹小学开学,老师与一年级新生互动。新华每日电讯记者骆飞摄

今年,大歹小学迎来了47名一年级新生,从贵阳市南明小学增派来的年轻教师付禹与本校教师一起参与班级管理。“开学第一课就是从强化指令、习惯养成等开始。”她说,城乡教育差距还比较明显,但努力帮扶就会有变化。

今年读四年级的潘丢简和姐姐潘好简,在台上表演律动操时自信而阳光。得益于教育帮扶,之前比较腼腆的潘丢简越来越活泼。“我也想多读书,有机会能走出大山,到更好的学校上学。”她说。今年开学,她的姐姐潘污简和同校8名同学六年级毕业后获得资助去省城贵阳上初中。目前,她家五姐弟都在学校上学。

大歹小学开学了——贵州“教育洼地”建成“最美村小”

9月1日,贵州省黔东南州从江县大歹小学开学,老师们带领一年级新生就餐。新华每日电讯记者骆飞摄

从“糖果教育”到“树立榜样”,如今在大歹村,孩子们对争做学习上的“最美大歹娃”和家长们对争取教育上的“爱读书之家”等荣誉越来越珍视。

“之前,动员家长送孩子上学就像‘讨价还价’。有家长说,别都叫去读书了,至少给我留一个在家干活吧。”陈晓丹说,现在更多家长愿意,甚至主动把孩子送来上学,教育的种子已在苗乡生根发芽了。

贵阳市南明小学校长曹凤英说,教育扶贫是阻断贫困代际传递最重要的途径,大力实施教育“组团式”帮扶,是切实提升乡村教育水平,促进城乡教育均衡发展的有效方式,大家将不断总结经验,让最美的山村教育一代代传递下去。