★ 家校配合离不开家长的支持，《家庭教育促进法》颁布后，多位中小学校长第一时间谈了自己的观点，介绍了家校共育的做法，并畅谈了开展家庭教育的思路与计划。
“身教胜于言传，你永远都不可能将自己没有的东西传授给孩子”
西安高新第一中学初中校区
党总支书记、校长 张振斌
孩子不仅仅是家长的孩子，更是祖国的未来。帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，就是要帮助孩子树立正确的价值观。建议家长从以下“四个一”做起：
• 家庭教育要和学校教育保持一致。相信学校，和学校的教育教学方向保持一致。除了关注孩子的学业成绩外，还应该关注孩子的身心健康、审美情趣和劳动实践等。相信老师，与老师的教育教学方法保持一致。他们在教育教学中积累了大量的实践经验，在教学教育方面比起初次做中学生家长的父母，要更有发言权。
• 给孩子营造一个良好的家庭环境。进入青春期，孩子对自己的家庭感觉是和睦的还是矛盾的、是宁静的还是烦躁的，是积极向上的还是颓废的，都非常敏感。孩子在亲切而富有感情、温馨舒适的家庭环境中，他的身心就能得到正常的发展。因此，作为家长要以文明、健康、积极的生活情趣，为孩子创建一个和谐友爱的家庭环境。
• 督促孩子从每一件小事做起。“合抱之木生于毫末，九层之台起于累土”。好的教育往往发生在生活中一件件看似琐碎微小的事情当中。各位家长要从孩子的学习态度、言谈举止、时间观念，家务劳动等等细微处入手，激发孩子内在生长的力量，唤醒孩子内在的追求和力量，奠定孩子终身发展的基石。
•多一点有效的沟通和交流。要学习一点心理学，关注孩子的情绪变化，重视学生的情感体验，尽量多抽时间和孩子一起生活、学习，要用平等的姿态和孩子经常性谈心、对话。用诚挚的关怀走进孩子的心灵，让孩子保持愉悦、高昂的学习情绪。
最重要的是，“身教胜于言传”，“你永远都不可能将自己没有的东西传授给孩子”！家庭教育也是如此。为人父母后，不能忘记修炼自己的言行。
“走进孩子的内心世界，成为孩子的良师益友”
西安市碑林区大学南路小学校长 李茵
作为家长，要了解现在学生的心理状况。“当前我国城市青少年所具有的‘情感负担重、对话语权要求高、知识面广、现实感弱、对个性化生活要求高’等特点，家庭教育尤其要走进孩子的心理世界，研究孩子，理解孩子，体察具有个性化需要的孩子独特的内心世界。懂得心理抚育的重要，先调整在自己，再去和孩子互动、沟通和交流。以共情为视角，以朋友为身份，成为孩子的良师益友，和老师一起成为学生的心灵导师。”
“要相信孩子会走向“越来越好”的正向循环”
西安市第三中学副校长 张引红
家长要相信孩子，给孩子足够的信任。良好的家庭教育前提是信任孩子。尤其是对处于青春期的孩子给予更多信任、包容、等待和鼓励。要相信孩子会走向“越来越好”的正向循环。虽然父母们工作忙碌，但我们还是希望父母们能多留给孩子一些高质量的陪伴时间，将目光不单纯聚焦在孩子的学习，也可以多分享一些你自己的生活和感受，“在孩子出现问题时，要相信你的孩子有着善良的意愿，尽管他现在还小，也要用对待成人的方式尊重他。关注孩子的情绪感受，给孩子一个有着强大支持力和包容性的家庭氛围。”
“尊重孩子成长规律，严而有度、爱而有格，就是每一位家长对孩子的责任”
西安市曲江第一小学校长 郝益群
“我最想对家长们说的是‘学习不息，成长不止’。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。对于家长而言，他们是孩子最亲近、最爱的人，也肩负着教育孩子的责任与义务。今天的孩子所处的信息化时代的童年，更需要我们不断更新知识、增长智慧，重新认识教育理念与学习方式的变化，将脑海中遗留的、过时的、不科学的教育思想进行二次过滤，去粗取精，与孩子、与学校一起成长。‘父母之爱子，为之计深远。’最深沉的爱，一定是伴随着最深沉的理性教育。尊重孩子成长规律，严而有度、爱而有格，就是每一位家长对孩子的责任。”
“既要‘双减’ 又要‘双提’”
陕西省家庭教育研究会副会长、陕西师范大学实验小学“名校+”教育共同体总校长 罗坤
罗校长分析，之所以出现家长就把责任推向学校的现象，主要是因为缺乏法律的保障。此次立法明确了作为监护人——父母到底要做哪些。“《家庭教育促进法》在‘双减’背景下颁布，可谓恰逢其时。”
罗坤认为，落实“双减”的同时还要实施“双提”。首先是学校提高教育教学质量；第二个也是容易被忽视的——提高家庭教育的质量。此次家庭教育立法是落实“双减”的重要保障：让父母回到家庭教育的主体责任上。它在明确各部门分工协作各司其职的同时，也赋予学校家庭教育指导和监管的义务。
“家庭教育是学校教育有机组成部分，这样一来，就不会把学生教育的所有责任都压到一个主体上，从而缓解学校和老师的压力。”
“教育是一个系统工程，家庭、学校、社区最终要达成‘1+1+1＞3’的效果”
西安新知小学教育集团总校长 刘岚
教育是一个系统工程，家庭、学校、社区都是组成部分，最终要达成“1+1+1＞3”的效果。实践证明，家校社协同育人能拓展教育的范围，提升教育的效果。
她介绍说，学校与社区联手与家长三方协同、相互合作。为提升家校合作的全面性和有效性，学校联合社区与家长，实施三方参与、三方协同、相互合作。
第一，共同组织丰富多彩的主题活动。例如，家长学校为新生家长举办开学典礼，学习促进教育家长委员会的章程，以及如何配合工作等。
第二，开设家长执教的多元课程。学校充分利用家长的教育资源和专业优势，在“班级大讲堂”中开设了丰富多彩的职业教育课程。
第三，树立榜样，让优秀家长带动全体。一些家长很乐于参与学校的各项工作，学校及时树立榜样，赋予其更多的机会。
第四，利用网络进行教育和宣传。如每周五更新微信公众号“食话食说”栏目，引导年轻家长学习烹饪；在微信视频号开展“百人百天向建党百年献礼”活动等。
第五，积极利用社区资源，并反哺社区。在家校合作的基础上，学校设计了社区共育路径。这个“社区”是更大概念上的社区，包括学校所在区域能为学生提供教育服务的企事业单位，以及其它任何可以和家校互动、开展教育的场地。
“家庭是第一课堂，父母是第一任老师，言传身教至关重要”
西安市西航一中校长 刘筱蓬
孩子是家庭的希望，最终是国家的公民和人才，培养好自己的孩子，对家庭负责，也是对国家的贡献。
家长应该明白，人是有差异的，各有所长也各有所短，每个孩子都是独一无二的，爱孩子就要了解孩子尊重孩子，而不是让孩子按照家长的要求和希望学习成长做事。
家庭是第一课堂，父母是第一任老师，言传身教至关重要。
“ 家长要帮助孩子扣好人生第一粒扣子”
西安市航天城第二中学校长 闫广涛
“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助孩子扣好人生第一粒扣子”，西安市航天城第二中学校长闫广涛说，家长不仅要成为孩子的学习榜样，更要成为孩子的品德导师、知心朋友、战术参谋、精神支撑和生活助手。
闫广涛校长呼吁家长相信老师，亲师信道，理性教育，效果才会最大化。家长要做老师的得力助手，理解学校工作，同时能与老师分工合作。在家庭教育方面，家长们要注重孩子习惯养成，从细节着手。要帮助孩子确定合理的定位，树立明确的目标，并勉励孩子通过持之以恒的努力，赢得进步。
“父母双方对孩子高质量的陪伴是润物细无声的教育”
西安航天城第四小学、西安航天城第六小学党支部书记兼校长 杨勇
“我关注到《家庭教育促进法》中有这样一条，未成年人的父母或监护人负责实施家庭教育，国家和社会要为家庭教育提供指导、支持和服务。这是国家从更高层面对学校工作提出的要求，事实上，很多学校都已经在做，而且做得很好。所以，希望家长们一定要重视对孩子的养育，加强亲子陪伴，对孩子而言，高质量的陪伴就是润物细无声的教育，其效果远大于一味的说教。另外一点，目前我们家庭教育的现状就是妈妈焦虑，爸爸缺位。孩子的家庭教育需要父母的共同参与，父母在孩子的成长过程中发挥着各自不可替代的作用，缺一不可。”
“积极健康的家庭文化，是孩子健康成长的重要保证。父母是一个家庭的灵魂，”杨勇校长有三点建议送给家长们：
第一，好父母都是学出来的。为人父母虽然不需要持证上岗，但是在成为父母之前要学习相关知识，如何做父母的意识准备得越早、越充分越好。好父母应该有坚持学习的意识，与孩子共同成长。
第二，好习惯都是养出来的。言传身教，关注孩子的学习生活习惯，其实父母时刻都在教育孩子，只是自己没有意识到，家长的一言一行，一举一动，为人处世、思维方式都在朝夕相处中潜移默化地影响着孩子。“潜教育”比“显教育”更为有效。
第三，好沟通都是听出来的。多一些时间陪伴孩子，加强沟通，多和孩子交流，倾听孩子的心声，站在孩子的角度理解他的做法，给予他合理的建议。父母是孩子人生的第一任老师，希望家长们多一些耐心去倾听，让孩子发现真实的自己，才能有未来快意的人生。
“立法明确了家庭教育作为学生成长的主体地位”
西安市灞桥区东城第一小学校长 曹国清
《家庭教育促进法》是在国家实施“双减”政策，减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的背景下制定的，立法明确了家庭教育作为学生成长的主体地位，学校教育作为学生成长的协同者的角色，“纠正了部分家长把学生教育一味的推给学校的错误观念”。
文|耿艳红 王媛 张競之 锁铮铮 彭宏
编辑|李华 张競之 实习生 朱玉婷
审核|杜娟