每一个人都有他自己的童年往事，快乐也好，心酸也罢，对于他都是心动神移的最深刻的记忆。童年，一个跳动着欢快节奏的音符，童年，一段叙写着纯真与美好的故事，无论你青春洋溢或是皓首苍颜，提起童年往事，内心涌动着的总是春风得意、刻骨铭心。
感受着春风和煦，草长莺飞，三尺讲台上我面向黑板一笔一划写下“童年”二字，耳边回荡的是教室里孩子们的书声琅琅，心头泛起的是多年以前那些朦胧却又清晰的记忆，快乐的、忧伤的、勇敢的、难忘的，无关流年、无关风月，一切皆成美好。
“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家”，这是宋代诗人范成大笔下农家夏忙时的劳动场面，带着孩子们了解了春耕、夏耘、秋收、冬藏的农耕规律，感受着古代劳动人民日出而作、日入而息，男耕女织、安居乐业的生活方式，也教会孩子们劳动也是每个人一生中不可缺失的重要一课，听着他们课堂上各抒己见、侃侃而谈，那一刻我突然恍了神，仿佛看到了年少的自己在阳光炙烤大地的时候挥起镰刀割麦子、踮起脚尖掰玉米的情景，跟着大人一起早出晚归，仿佛总有使不完的精力，那时候天很蓝，我们的笑声飘得很远……
“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲”，这是宋代诗人杨万里笔下的幼童，天寒地冻弄冰玩耍，自得其乐的场景，我们仿佛听到了那穿林而过、婉转悠扬的玉磬轻响，仿佛看到了那一张张满脸稚气却天真可爱的笑脸，那取冰时的欣喜，穿丝时的小心，敲冰时的得意，让课堂上的他们歆羡不已、激动莫名，生活在千年之前的宋代孩童也许会羡慕我们如今生活的富足，殊不知现在的孩子却无限渴望他们的自由，这便是古今文化的共通性。
“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”，这是宋代诗人雷震笔下描绘的牧童骑牛晚归图，池草依依、山衔落日，清波荡漾，信口弄笛，好一个逍遥自在、无虑无忧的小牧童。读着他们的故事，领略着诗词的魅力，孩子们也更加明白了课堂应是一扇窗，透过它不仅可以欣赏万千风景，透过它也更能理解青春年少。
“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明”，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，课下的童诗分享也是让我欣喜莫名，诗词接龙、诗词飞花令、诗配画作品，一首诗、一幅优美的画、一串动人的歌谣，诗词之美是一种韵味，一种境界，更是一种韵在骨子里的修养。
古人有云：读史使人明智，读诗使人灵秀，希望孩子们在诗词文化的浸润下，脱离低级趣味，向往高雅文明，心中眼中皆是美好，腹有诗书气自华，只有打好了中国传统文化的底色，人生才会如阳春白雪、风清月明。