暑期最让家长们头疼的无非就是学习相关的了，一年级的孩子学习内容不难，但是给孩子养成一个良好的学习习惯和学习兴趣却让人头疼。
有一部分家长怕孩子新学期跟不上，就急于让孩子提前学二年级的新课，这样认为孩子在新学期既能跟上老师讲课，又能考出好成绩，简直是一举双得。说句实话，这样想的家长可真是太天真了！
你们自己想一想，七八岁的孩子，在假期刚刚学完的知识，还有兴趣在课堂上再重新跟着老师学一遍吗？尤其班级还是大班额教学，一个老师根本不能保证所有的学生整节课都在认真听课。而且孩子听着老师在课堂上讲着他假期刚学过的知识，他根本没有兴趣再学习第二次了！
老师的课堂教学是讲授新课，尤其是低年级的孩子，要给这堂课的课文创设一个有趣的情景，一点一点地引导着孩子们去学习，去探索知识的奥秘。可是如果这个暑假家长就把新学期的知识都让孩子学会了，孩子的兴趣点没有了，他会认为“老师讲的我都会，这本书我都会背了。这课，不听也罢。”那上课的时候孩子是玩呢？还是跟别人唠嗑呢？
这样根本不利于养成孩子上课认真听讲的习惯。小学阶段的课程现在大部分的家长都可以辅导，一旦养成这种提前学习的习惯，等到孩子升入初高中时家长也能提前帮助孩子辅导功课吗？讲授新课是老师的任务，学习新课是在课堂上该做的事情。新学期的知识要放到新学期去解决。
那么，这个暑假家长们要领着孩子们做些什么呢？
复习。
该怎么复习呢？复习什么？
语文、数学的一年级上下册一共是四本书。按照假期的剩余时间，把这四本书的内容按照单元或者是课节，大致平均分出来每天需要复习的内容。复习不比新学，复习只需要唤起课上学过的内容，是比较容易的。同时也是养成孩子每天都锻炼脑袋的非常好的途径。
我先讲一下语文学科要怎么复习。
一二年级的语文重点是识字。一二年级的识字基础打好了，等到中高年段的时候，老师讲课速度变快，考试的时候老师不负责读题了，才能跟上学校的教学进度。所以复习的重点就是课后的生字部分。
语文书的课后生字分为两部分，一部分是会认字，一部分是会写字。一上要求会认200字，会写100字。一下要求会认400字，会写200字。只有把这些字都牢牢地掌握了，扎扎实实地会认、会写、会拼音、会组词。还要把这些生字、生词放到课文中、句子中去让孩子认识。这样夯实了识字基础，在新学期学习新知识时才不会更得心应手。
每册的语文书最后都会有识字表和写字表，汇集了整册书需要会的字。如果孩子的程度非常好，都会认了，家长可以在复习的同时按照孩子的程度适当地加一下难度。比如写一写会认字，去课文里找一些不需要认识的字也认一认、写一写。先找出一个生字，然后组词，再造句。一点点的加深难度，给孩子一个需要努力的空间，让他们通过复习旧知识也能得到成就感。
语文不仅仅要复习生字，还有每一节课的课后题。不要认为一年级就没有课后题了，课文后面是要求熟读、还是背诵。是留了填空还是给了词语。课后的那些都是孩子需要掌握的知识点，生字只是孩子整个学习阶段的地基，而这些课后要掌握的知识点是搭建房屋的骨架。掌握了这些生字不就是要应用到以后的学习中吗？所以课后的一些题和语文园地里的知识点也是复习的要点，缺一不可。
接下来说一下数学学科的复习要点
不要认为数学就是算数，在家只领着孩子做口算题就完事了，没那么简单。一年级的数学知识是非常简单的，但是不简单的是数理知识。所以不要用大人的思维去给孩子讲数学题，要按照数学书或者数学老师讲的方法去帮助孩子。
数学书上的题也非常重要，可以领着孩子重新做一遍。但是做题的时候一定要按照数学老师要求的格式和顺序做，不要稀里糊涂地算完拉倒，要把每一项步骤，每一个算式都写出来。
假期要做一本口算题，这个是每天都要做的，不需要做多，一本就够。这个是锻炼孩子的口算感觉，同时也要控制好做题的速度，不可以太慢。正常是十分钟一百道题，大家可以在家里看着孩子做一下，答题太慢的孩子就需要加快速度了。一年级必须把口算的速度和准确率保证好。
但是还有一项重要的任务就是背“乘法口诀”，不要教，就是靠着孩子的记忆背，背大写的那种，要横着背。这个可以安排在每天的晨读时间里，每天读两遍，就跟读古诗一样，到开学自然就会背了。这样等到开学的时候，老师讲完就不需要孩子每天晚上背了。
所以这个假期需要复习的东西有很多，多到没有空闲的时间去学习新知识了。只要孩子把一年级的知识掌握，不带着“小尾巴”上二年级，二年级一定会跟得非常好的。
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