在开展班级活动时请家长写寄语，已成为许多班主任的共识。随着孩子的长大，孩子与家长的对话会逐渐减少。但在这一时期，不少话 题，如理想、青春、人生意义等，孩子却很关注。由于某些客观原因，虽然家 长和孩子朝夕相处，但真要认真聊一聊这些话题时，又会觉得有点不自然。
在日常活动中对学生进行教育时，有些话如果能发自家长的心、出自家长 的口，效果会更好。于是，请家长以书信的形式为孩子们写寄语，便提到班主 任的工作中来。
一、 选择最佳时机区别于平时一般家长与孩子的交流，家长寄语作为一种比较正式的文体， 因为饱含着家长的深情厚谊，往往有触动孩子心灵的力量。
从教育实践看，挑选合适的时间、把握好的机会更能发挥出家长寄语的作 用，如小学时“我们十岁啦”十周年生日联欢、初二时“十四岁，青春飞 扬”、初三时“我们和未来有约”、高三时“放飞青春的理想”十八岁成人仪 式等。从实践看，重大的仪式活动、关键的学期（进入毕业学期、毕业前夕） 请家长写寄语，常常是比较有效的做法。
二、 与家长做好前期沟通邀请家长参加活动，前期的沟通工作是非常必要的。1。提前联系邀请全体家长参与，在活动前召开家长会很有必要。班主任应提前发出邀 请，让家长做好参加会议的准备，确保家长会的出席率。2。说明到位想要让全体家长寄语发挥出最佳效果，在沟通过程中，应强调以下几点： ①这次活动的主题是什么，为什么选在这个时间。
②我们希望孩子们通过这次 主题活动能学到什么。③我们希望孩子们能在家长寄语中感受到什么。班主任应事先做好准备，收集优秀的家长寄语，在会上向家长介绍，给其 他家长必要的启发。
三、 加强寄语撰写过程的指导由于家长寄语这个环节一般是班级活动的高潮，因此想要让这个环节真正 成为亮点，班主任就需要加强对寄语的写作指导。
班主任要特别关心文化程度 比较低的家长，与他们多作交流。如果有必要，班主任可以与他们讨论成文。 有个别家庭关系不好的或父母已经去世的，班主任可以请学生的其他亲属写， 也可以由班主任代写。在全班同学家长写寄语时，班主任还应鼓励家长进行形式的创新，如可以 写成书法作品或诗歌作品等。
有条件时，还可以将家长的话制成PPT，附上家长的照片同步播放，效果 会更好。
四、 有意义的小礼物是寄语最好的补充礼物是传递爱与关注的一种方法，其创意和其代表的心意往往比礼物本身 更为重要。如妈妈精心挑选的一张孩子小时候的照片、爸爸找出读书时用过的 一支钢笔等。
这些有着特殊意义的小礼物，如果能与家长的寄语同时送到孩子 手上，活动现场的气氛与效果都会达到髙潮。在这样一个充满爱与关怀的气场 里，寄语的力量也会进一步放大，从而产生意想不到的效果。最后，我推荐几则优秀的家长寄语与大家分享。孩子，不久你将迎来你第一个十岁的生日。
十年，你从呱呱坠地的婴儿变成了少年，十年，你从牙牙习语的小毛孩变 成了会读书、会做事的小能人。妈妈希望你用热情和自信去迎接你一个又一个 十年的精彩。