诗词当中修辞是很常见的，其主要目的就是为了增强语言的表现力。
中学阶段尤其是高中阶段的学生，对于比喻句都已经非常了解，但是由于在该阶段不会进行专门的训练，以至于他们时常把最简单的修辞都能弄混。
题目当中的场景发生在高一语文课的课堂上，我提问一个学生，让她说个比喻句。学生不假思索地说了一句，“我长得像我妈妈”。
这句话是不是比喻句呢？其他同学的反应已经告诉了我，并不是。
那么，正常的比喻句是什么样的？课下我问了一个上小学二年级的小朋友。
她脱口而出几个句子：
大象耳朵像个扇子。
大象的尾巴像个绳子。
大象的腿像个柱子，大象的身体像堵墙……
这孩子是和大象过不去了，但是她说的这几个都是正常的比喻句。
比喻句的要求是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
所以，它的关键点在于“有相似点”。但是只有相似点是不行的，否则题目中的那个“我长得像我妈妈”也就完全符合要求了。
那么上面这个句子不能被认定为比喻句的原因何在？
因为这里明确规范了，那就是“用乙事物来说明甲事物”。
原句当中的我和我妈妈显然并不是两个不同的事物，至少都是人，而且还都是同一种性别，所以这个比喻句并不成立。
而那个小学生的例子，大象的耳朵和扇子是完全不同的事物，大象的尾巴和绳子也是完全不同的，所以自然也就是比喻句了。
对于中学阶段的学生来说，语文知识的积累仍然是很重要的事情。我所带的三个班级当中，都出现了把“我长得像我妈妈”作为比喻句的现象，说明他们的基础知识掌握得并不牢固。
语文知识就是如此，看上去非常简单，但是却有很多细节化的东西需要仔细斟酌。