我们要做减负不躺平的家长。
这是一个复习系列，重点是适合家长带着孩子一起复习，并帮孩子找寻复习思路、形成复习习惯。栗子还会拓展一些知识，大家结合实际情况操作。重点是阅读能力（包括阅读思路、阅读逻辑、总结能力、复述能力以及写作素养）和基础知识（以拼音、字、词语、标点、修辞格等为主）。
昨天在和团队的人学习脑科学，里面有一个观点和大家分享一下，学霸的复习节奏：
第1次复习：学习后的第2天
第2次复习：第1次复习1周后
第3次复习：第2次复习2周后
第4次复习：第3次复习1个月后
所以可以尝试着在孩子学完这一课的第2天可以补一套特别短小的练习题，第一周后按照我的这个复习重点进行复习，第二周重点复习错的内容，一个月后可以要求孩子把这个复习题再做一遍或者读一遍。知识应该掌握的很牢固了。
《植物妈妈有办法》复习重点
一、课文知识复习（重点培养阅读能力）
1.重读课文（阅读基础能力）
文章体裁，文章结构，修辞格，一共有几个小节，每节的意思（注意诗歌和文章的区别，诗歌是按照小节划分的，文章是按照自然段划分的）
答案：
文章体裁是诗歌。文章结构是总分总（通过思维导图也可看出来）。文章修辞格是主要是拟人，也用到了比喻。文章一共有5个小节：第一小节：本小节采用拟人的手法，并用疑问句引起下文，呼应文章主题植物妈妈有办法。第二小节：介绍了蒲公英妈妈传播种子的办法。第三小节：介绍了苍耳妈妈传播种子的办法。第四小节：介绍了豌豆妈妈传播种子的办法。第五小节：全诗的总结，告诉小朋友只有认真观察才能得到许多植物传播种子的知识。2.根据问题绘制思维导图（阅读思维能力）
①植物妈妈用什么办法传播种子？
②植物妈妈为孩子准备了什么？
二、基础知识相关（主要与记忆相关，重点依靠练习考察）
1.关于生字
①识字表：要求会拼音、会组词，最好掌握字的部首、结构与音序，其中包括以下生字：植、如、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识、粗、得
②写字表：要求会写并可以写出生字的笔顺、会组两个以上词语，熟练掌握生字的部首、结构与音序，包括以下生字：法、如、脚、它、娃、她、毛、更、知、识
③多音字：重点掌握：为、得了解：降、好、更、发
2.关于词语
①近义词：掌握并可以熟练的写出
如果—假如 告别—告辞 旅行—旅游 办法—方法 仔细—认真
②反义词：掌握并可以熟练的写出
告别—相聚/相逢 仔细—马虎 粗心—细心
③积累AABB类词语（例子：许许多多）
星星点点、多多少少、明明白白、高高兴兴
七七八八、口口声声、家家户户、风风雨雨
风风火火、四四方方、辛辛苦苦、马马虎虎
⑤积累AABC类词语（例子：纷纷出发）
亭亭玉立、心心相印、心心相通、欣欣向荣
息息相关、娓娓道来、泛泛之交、高高在上
多多益善、呱呱坠地、花花世界、姗姗来迟
⑤积累ABAB类词语（例子：很多很多）
很少很少、雪白雪白、乌黑乌黑、很久很久
坚持坚持、观察观察、了解了解、比试比试
考虑考虑、活动活动、乐呵乐呵、学习学习
⑥积累带数字的成语（例子：四海为家）
一心一意、一往无前、一五一十、五颜六色
七上八下、九牛一毛、五湖四海、四分五裂
五光十色、八仙过海、四面八方、五花八门
⑦学习关联词，并会用关联词造句
“如果……就……”
“只要……就……”
⑧学习拟声词“啪”和程度词“更”。
3.附基础知识复习练习。
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