在课堂中，“评价”是不可或缺的一环，合理地进行评价可以有效地激发学生学习的积极性、主动性，发挥学生的主体性并有效促进教学。评价，一方面是作出价值判断，另一方面是要有激励、引导作用。每个人都渴望被肯定，学生也是。教师在课堂教学中，艺术地多给予学生一些肯定和鼓励，才能使学生有被认可的满足感与成就感。
下面是我平时收集整理的小学数学课堂激励用语55句，供老师们在教学中参考。
1. 这位同学第一个举起了手，发言非常踊跃，值得表扬！
2. 你真棒! 你是最棒的！
3. 你真会动脑筋！
4. 这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？
5. 这位同学的想法与众不同，值得大家学习！
6. 你的答案离正确答案已经很近了，再想一想。
7. 你的想法与众不同，看得出你一定是一个肯动脑筋的孩子！
8. 你的这种解题方法太巧妙了，了不起！
9. 说的真好，老师怎么没有想到！
10. 我非常赞成你的想法，说说你是怎样想的，好吗?
11. 你的答案虽然和正确答案有点不一样，不过没关系。你能勇敢站起来回答问题，已经很了不起了。
12. “你懂得比老师还要多!”“你说得比老师还要棒！”
13. 你能用转化的方法得出正确答案，不简单。
14. 你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，又有新的发
20. 看来，只要用心思考，解决问题的方法还是很多的，你真了不起！
21. 让我们一起为某某喝彩，人类历史上有很多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造！
22. 不错，学习就得这样，敢于提出自己不明白的问题！
23. 老师相信你，你也要相信自己。
24. 这位同学虽然回答错了，但给大家提供了一个很好的讨论话题，让我们同样感谢他!
25. 没关系，大声地把自己的想法说出来，老师相信你能行！
26. 你的发言给了大家很大的启发，真谢谢你！
27. 从某某同学的发言看得出，他平时一定是一个有心人！
28. 你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！
29. 你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！
30. 敢于怀疑书本，有自己的见解，了不起！
31. 让我们为这位同学的勇气鼓掌！
32. 你提出的问题正是我们本节课想要研究的问题，谢谢你为我们带来这么好的问题。
33. 我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？
34. 能战胜自我的人，才能战胜一切困难!
35. 这位同学的思路虽然复杂了一点，但他这种敢于创新的精神值得大家学习！
36. 不仅自己认真思考，还能主动帮助本组同学，真是了不起！
37. 哇！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！
38. 你的表现很出色，老师特别欣赏你！
39. 你是一个很有数学才能的学生。
40. 我想，接下来的发言会更精彩，谁还想说？
41. 讲台是各位同学展示自我的舞台，请你勇敢地走上来！
42. 太棒了！掌声响起来，这是我现在惟一想送给你的！
43. 你说得非常正确，能说出你这样想的理由吗？
44. 感谢你能和大家一起分享你的想法！
45. 这位同学真细心！这么细小的错误也逃不过他明亮的眼睛！
46. 你提出这个问题，很有思考价值！
47. 虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
48. 不要怕，老师和同学们可以帮助你！
49. 别着急，再好好想一想，相信你一定行！
50. 老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来 ，然后再请你学说一遍，好吗？
51. 这节课大家表现都很好，给老师留下了非常难忘的印象。
52．这位同学思维敏捷，思路也很清晰！
53．你的这个解题思路已经远远超越了老师的解题思路，你真的很棒！
54．这位同学真了不起，一下子想出了三种方法，掌声送给他！
55. 没想到这节课我们的收获真不少，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩！
当然，评价语言不应拘于一种形式，它应因人而异，因时而异，因课而异，因发生的情况而异，教师应全身心投入，创造性地对学生进行评价。一位教育专家这样说过："刻意追求的艺术．不是艺术；刻意学习的艺术，不成艺术。当一个教师的学、识、情、才等齐备之时。才是教学艺术臻于成熟之日。
