阿勇是个十分风趣的人。秋收的一天，他拖着疲惫的步伐从田里割稻回家，想舀水来洗脸，却发现水缸里已经没有一滴水了（这个村里还没有自来水，村民吃、用水都要到河里去挑）。阿勇没有责怪放暑假在家的孩子没有挑水，也没有命令他去挑水，而是拿起水勺对孩子说：“小伙子，你到隔壁大妈家里借几勺水先用一用吧。
”孩子听出了父亲是在给自己提意见。他二话没说，就红着脸去挑满了整整一缸水。这就是用幽默的方式教育孩子的好处。家长在教育孩子的时候，往往喜欢板起面孔说教，这样就不如来点幽默，教育效果将会更好。幽默是润滑剂，能使大家融洽地相处;幽默是快乐之源，能使我们的家庭生活充满和谐与快乐。
在我们的家教中，恰当的幽默不仅能使孩子免去在大人面前的拘谨，还能使其在轻松一笑中接受良好的正确的教育。苏联著名诗人米哈伊尔•斯维特洛夫就是用幽默的方法来教育孩子的髙手。有一次，诗人刚进家，就发现一家人慌作一团，诗人的母亲正在打电话给医院请求急救。
原来，诗人的小儿子舒拉别出心裁地喝了半瓶墨水。诗人明白：墨水是不至于使人中毒的，所以用不着慌张，而这正是教育舒拉的好时机。于是，他轻松地问你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出带墨水的舌头，做了个鬼脸。诗人并没有发火，他从屋里拿出一叠吸墨水的纸来，对儿子说:“现在没有别的办法了，你只有把这些吸墨纸使劲地嚼碎吞下去了。
”一场虚惊就这样被诗人的一句幽默给冲淡了，并且在家人的嬉笑中结束。舒拉原想以此成为家人的中心，但是未能如愿。此后，他再也没有犯过类似出风头的“错误”了。缺乏幽默是悲哀的，家庭教育也同样如此。幽默感应在父母的语言修养中列居特殊的地位。幽默是一种行之有效的、不可忽视的家庭教育手段。
幽默感可以感染孩子，在一个充满幽默欢笑的家庭里，孩子就会变得活泼、热情、开朗。作为启蒙教育者的父母，与孩子开些善意的玩笑，鼓励孩子说些健康的俏皮话，用幽默的方法教育孩子，都是十分有益的。儿童心理学家认为，这绝非逗乐，而是在培养孩子健康欢乐的个性。
对待孩子的错误，严肃认真的批评是一种教育方法，有时采取幽默的手段同样也可以达到教育的目的。我们不应总是用斥责惩罚的方式对待犯错误的孩子，不要让孩子总是担心受到惩罚，而要使他们在看出自己谬误的同时破涕一笑，其效果往往比板起面孔训斥孩子好得多。幽默感重要吗？十分重要。
一个孩子具有幽默感，表明他有一种积极的、乐观向上的人生态度，将来一定会拥有较好的人际关系，这对他一生的发展将有举足轻重的作用。因此，有人认为，幽默感也是衡量人才素质的一项标准。要培养具有幽默感的孩子，年轻父母不妨抽出一点时间来，与孩子一起欣赏具有幽默感的生活小事，在生活中善于发现幽默。
孩子的天性是快乐的，让孩子在轻松、充满幽默气氛的环境中成长吧！。