悠悠回忆, 触动了我的心灵
||流 水 追 梦||
喧嚣已过，记忆如风逝去，阳光如昔温暖。不是说上辈的五百次回头才换回这辈子的擦肩而过吗？那么为何你来去无声，如同梦境。
我是一只飞鸟，随四季而迁徒，不为任何牵挂而逗留，这是我的生活。
你是一条鲑鱼，我停在溪边喝水的时候看到了你。为何你要逆水而上？我纳闷。
阳光上，你的身体散发出暖意的柔光，我惊叹于你的美丽。
“为何你要来这里？海，不是你的家吗？”
你笑着，“我是在寻找。”
“寻找？”我陷入你的话语。
寻找，如此简单的字眼，可却让我深思。
恍惚间，我回过神来，却发现你早已成群的伙伴远去，我挥着翅膀，想与你相行，却发现过往如昔。
我把自己从梦境中挣扎出来，揉着朦胧的睡眼，鲑鱼的话语在脑海徘徊。依着雪白的墙壁，阳光下，我的丝绪飞扬，目光凝固在初春的田野上，小草从泥土中慢慢探出头来，一群孩童在池塘边嬉戏。
这些孩子是纯真的，童稚的微笑触动了我的心灵。鲑鱼在寻找，寻找什么？我们不是也如同它们吗？可成长的漫漫长路中，我的心曾经破入迷雾，找不到方向，我不知道将去向何方，虽然站在十字路口的中央却依旧想望一望来时布满荆棘的路。
前路？
我闭上眼，放下手中的《圣经》，天使淡蓝色的泪在我的心中凝固，拿起手中的笔想记下一些文字，笔却停在半空中。
“我在寻找！”鲑鱼的话语再次提醒了我。
这个世界有太多的物质要我们去寻找，现代化的家电，美味的食物，悦耳的音乐，博学的书籍……我们要的真的很多。
可这是我最终的寻找吗？不是！于是我拼命向林中奔跑，向奔向在水一方。
寻找感动，带有人性的本性。
寻找真诚，带有记忆的实质。
寻找文字，人生的另一层感悟。
寻找山村，去帮助需要温暖的人。
寻找溪水，去保护踏千万丈水而来的鲑鱼，让它们平安地回家，那里的阳光，如同生命中飞舞的蝴蝶般美丽，如同瀑布倾泻般壮美。
流水，追梦。
老师的话,出动了我的心灵
老师写给我的三行字
“我在班上表扬过你，但你要明白，这篇文章不属于你的。希望你下次能交出一份令你自己满意，对得起你及所有关心着你的人。”老师写给我的这三行字安祥地躺睡在我的书桌上。然而就是这短短的三行字触动了我的心灵，唤醒了我的内心深处。
这是一篇关于《清明上河图》的论文。写论文？对于没写过论文的同学们，是一筹莫展，面面相觑；对于我，更是绞尽脑汁无灵感！当历史老师说可以查阅资料，一筹莫展的同学们眉开眼笑，我的脑子也顿时来了灵感。刹那间，我感觉自己就像一只被放归大自然的小鸟。
回到家里，毫不犹豫上网查阅资料。经过一番认真的修改誊写，论文火辣辣地诞生了。其实这篇论文只不过是我从网上把一篇文章改写过来的，大致内容没有什么改变，而且我当时也就抱着完成任务的态度完成的。可是，没想到……
没想到第二天上历史课之前，我把论文交给老师之后，历史老师居然会亲自为我点评我所写的论文，一直到上课。
更没想到，历史老师居然会在课堂上表扬我写的这篇论文。面对历史老师的赞语，我沉浸其中，幸福极了！下课后，有同学跟我说，他写的论文内容跟我的差不多。我傻了眼，不过回想到老师的表扬，我想我这篇论文不会低分的。
一个星期后，论文发下来了。
我一看红艳艳的分数，果然不出我所料，90分，心中又是一阵高兴。当我翻看论文的末页，上面清楚地写着三行字。我很紧张！可是看完后，我心虚了；泪水湿润了眼眶，但我极力忍住泪水涌出。当同学问起我多少分，我失了魂似的，好不容易才吐出三个字：九十分。羡慕的目光纷纷向我投来。
其实还有比我更高分的。回到家中，我陷入了沉思。经过一番激烈的思想斗争，我终于战胜了自己的虚荣心；毕竟老师写的对，“这篇文章并不属于我的”。我很感谢老师；感谢老师的表扬，感谢老师的做法，感谢老师写给我的三行字。因为您的做法，保护了我的心灵，维护了我的自尊。
因为您的三行字，让我懂得了做人做事要坚信一步一个脚印，脚踏实地的向自己努力的方向往前走。
老师写给我的三行字，依旧安祥地躺睡在我的书桌上；但却时时刻刻地提醒这我！