在教育领域，每年都有老教师退休，每年都有新教师加盟。19年前，当我还是新教师的时候，我在和同行的老教师闲聊的时候，一位老教师开了个玩笑：“如果你分不清男厕所还是女厕所，上厕所的时候走错了地方，如果有人问你为什么走错，你就说你是新教师……”这位老教师的玩笑开得有点偏激，不过新教师虽然做事情有冲劲，但也很容易因为经验不足而做事犯错误。
新教师刚步入校园，我个人觉得要果断避开下面三个“坑”，那么从教的生涯中就会少一些“绊脚石”——
第一个“坑”：对有城府的同事知无不言。
在我上师范学校的时候，同桌告诉我，其他班级有一个同学相当有城府：那位同学喜欢在我同桌面前说其他人的坏话，同时又喜欢在他人面前说说我同桌的坏话，这种人用一个名词来描述就是三个字——“双面胶”，用一个四字形容词来形容就是——“两面三刀”。新教师进入一所学校之后，会不会遇到这种两面三刀的同事呢？可能性是非常大的。
有人的地方，就有江湖。在学校这个“江湖”之中，新教师遇到那种城府比较深的同事，就一定要保持安全的距离，同时更不能对这样的同事知无不言、言无不尽，否则自己今后的从教生涯可能会有比较多的中梗阻和绊脚石。
第二个“坑”：毫不犹豫为别人帮任何忙。
同事之间互相帮忙是非常正常的现象：这一节课你请假，我帮你看班；下午的某一节课我有事情请假，你帮我看班，老师之间互帮互助是人之常情。但是作为新教师，你必须要清楚，不是什么忙都可以毫不犹豫地去帮：一些强人所难的事情，你要懂得直接拒绝，比如你自己本身就不擅长写论文，而其他同事让你在一个晚上之内帮对方写出一篇核心期刊的论文，新教师面对这样的事情该怎么办？第一时间拒绝，而不要很干脆地答应。
“升米恩斗米仇”的典故我们应该都清楚：你偶尔帮别人一两次，别人会非常感谢你。你无偿帮了别人一百次，如果第101次你帮不了对方，对方可能就会记恨你，这不是对方不懂得感恩，而是人性就是如此。当你的付出和收获不成比例的时候，你就要大胆说不，很干脆地拒绝，拒绝后你可以省掉后续更多的麻烦，也可以不用再做那些没有任何价值的义务工。
第三个“坑”：把学生当作知心朋友看待。
一些所谓的教育专家说，老师要把学生当做“知心朋友”。但是你必须明白，那些传说中的专家，有几个是身处一线担任主科教学？他们的理论知识可能比较丰富，但是真正让他们去管理一个班级，可能他们也管不出什么名堂来。老师就是老师，学生就是学生，老师在必要的时候和学生保持适当的距离，这样做可能会让你显得不那么“亲切”了，但至少你的威严凸显出来，后续你再制定班级制度去约束学生，班级管理的效果会更好一些。如果你一开始就和学生成为无话不谈的“知心朋友”，然后把自己小时候的糗事、不光彩的事情事无巨细地说给学生听，那么当你板着脸对学生做思想工作的时候，学生能把你的话听进去吗？
当然，新教师刚走上工作岗位要面临的“坑”可能不止上面几个，你有什么要需要补充的吗？欢迎留言交流。