想要孩子学好语文，爱伊儿觉得主要从三方面加强：一、重视教材学习，特别是好句好段的仿写；二、鼓励写真事说真话吐真情。三、阅读看书，拓宽知识面。
四年级第六课《巨人的花园》第六自然段：春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。因为没有小孩的踪迹，鸟儿不肯到花园里唱歌，树木也忘了开花。只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在园子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹，把房屋上的瓦片弄坏了一大半。
此段开始句用对比手法描写春天到来时，巨人的花园内外截然不同的景象。此段最后几句话采用拟人手法，生动地展现了巨人花园里遍布冰雪的情形，借此暗示巨人的内心就像冰封的花园一样寒冷，无法接触到美丽、温暖的春天。
拟人句 对比句的仿写
对比句：春天来了，到处鸟语花香，可是巨人的花园里依旧一片冬天的景象。
桓桓的仿写：
邻居家里都是冷清寥落，而我的家里却是一片热闹非凡的景象。
我和妈妈准备出门去跳绳，我一个箭步飞快地冲到了电梯前，而妈妈却磨磨蹭蹭地像只蜗牛。
刚才和妈妈一起在楼下跳绳，我花式跳绳动作敏捷，而妈妈却笨拙得像个大熊。
更多对比句仿写，建议孩子们可以背诵：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
河的对岸的草原上万籁无声，河的这边却是一片喧闹。
春风是那样缠绵，让人神清气爽，而冬天的风呢么凛冽，让人感到寒冷刺骨。
太阳花需要精心照料却仍然难以存活；而玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长。
拟人句：因为没有小孩的踪迹，鸟儿不肯到花园里唱歌，树木也忘了开花。只有雪和霜觉得高兴。雪用白色的大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成银色。北风整天在园子里四处吼叫。冰雹也来凑热闹，把房屋上的瓦片弄坏了一大半。
桓桓的仿写：
风儿“哗哗啦啦”地撞着窗户，跟我说：“哎呀，放我进来吧，外面太吵了，我想静静。”
更多拟人句仿写，建议孩子们可以背诵：
春风送来沁鼻的花香，满天的星星都在眨眼欢笑。
小草脱下破旧的外衣，又开始新的生活，它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
秋风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
溪水是野的，像是一个从深山中蹦跳而出的孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了 。
知识点扩充：对比的作用：运用对比手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
拟人的作用：赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
我是爱伊儿，非专家，非机构，一位普通的孩子妈妈，记录桓桓成长，记录学业辅导，记录育儿思录，和孩子一起修习人生。喜欢就关注我，再点个赞吧。如果需要文档版，可以发私信给我。（笑脸一枚送给各位妈妈和孩子们！）