文：妍妈，欢迎关注：妍妍成长记
阅读是语文学习的基础，爱阅读的孩子基本上语文都不会差，尤其是对于写作文来说，阅读的重要性更是不言而喻。
只是很多家长会有疑问，为什么孩子很喜欢读书，也读了很多，但是写作能力还是不行，一到写作文就犯愁。
写不出好作文的原因有很多，至于为什么阅读足够多的孩子还写不出，家长们不妨试试让孩子养成好词好句摘抄的习惯。
好词好句的识别
好词好句摘抄，对于刚刚养成阅读习惯的孩子来说并非一件容易的事。对于这个年龄段的很多孩子来说，还不知道该如何去识别好词好句。
好词好句首先要求有适合孩子的书，这种书需要具备两个特点。
一是这就要求家长在为孩子选书的时候，要根据孩子的年龄来选。
那些超出孩子这个年龄段，超出孩子的理解能力的书。这些读不懂的书，孩子无法完全理解书的内容，更无法真正的去欣赏书的美妙之处了。
二是要尽量选取一些经典书籍来读。
在孩子最初的阅读习惯养成时期，兴趣是最好的老师。选取那些让孩子喜欢的书，吸引阅读，从大方向来说是没错的。只是，长远来看，只有那些不仅仅能给孩子带来阅读的享受，还能带来深度的思考的书籍，这才是最适合孩子阅读的精神食粮。
另外：关于范文要不要读？
很多家长为了提高孩子的写作能力，会给孩子选择一些同龄人写的范文，比如作文选，里面可能会有好词好句，只是和经典书籍比起来，密度较低，应用的精准程度也有待商榷。
毫无疑问的是，经典书籍里，好词好句会更多，应用的也更精准。甚至有些大家的作品，重新定义好词好句也是有可能的。
阅读的时候，引导孩子去发现那些优美传神，读了之后特别有画面感的文字。
比如：
金色的阳光洒在连绵的群山上，清新的空气混杂着甜甜的花香。在小海蒂眼里，这里的每一座大山都是她的好朋友，而现在它们正低头看着她，给她讲好听的故事呢！时间一分一秒地过去了，而小海蒂却觉得时间凝固了。若不是一阵尖厉的叫声划过天空，相信她还沉浸在在这幸福里呢！她循着声音抬头望去，只见一只大鸟，在空中盘旋鸣叫。
这段选自小海蒂的段落，语句优美，每每读到这里，都好像看到了在野花丛里，一个望着大山出神的小女孩，天空中一只大鸟在盘旋。
还有一些用到了很巧妙的修辞手法的句子。
小学阶段，虽然孩子会接触到很多修辞手法，但是对于如何使用，还不是很熟练，带着发现的眼睛，从书里发现作家们是怎么用的，这是值得孩子摘抄下来的素材。
比如：
雪花纷纷扬扬地不断飘落，渐渐地在小木屋周围高高的堆积了起来。早上，窗户的玻璃上总是蒙着一层好看的霜花，有的凝结成了树木，花朵的图案，有的像小精灵，美丽极了。
又比如：
阳光映进森林，头顶的枝叶间闪烁着点点亮光，树干的影子间仿佛飘荡着无数条金黄色的光带，白雪上也裹了一层淡淡的粉红色。
以上两段节选自《大森林里的小木屋》，读起来，是不是感觉很美好？
平时在阅读的时候也可以有一些主题性的内容搜寻，比如在书里找关于人物的描写，心理活动的描写，如何写对话。这些对于孩子系统的学习模仿都有很大的帮助。
只要带着发现的眼睛，这些素材在经典书籍里无处不在。
好词好句的摘抄
很多孩子的阅读仅仅是还是一种最基础的泛读，大量阅读的好处毋庸置疑，但如果仅仅是泛读，孩子对于吸收书中的营养太过于随意，这种野蛮生长对于写作技巧的提升是非常缓慢的。
要求只会泛读的孩子去摘抄，家长要注意不可操之过急。
第一步，先引导孩子对于他们认为好的句子做上标识。上过作文课，交了作文作业的孩子，都喜欢老师在自己的作文本上画上红色的小曲线，因为这表明自己的这些句子写的特别好。所以孩子在看书的时候，家长可以让孩子像老师那样，把自己认为的那些书的作者写的特别好，特别吸引人的地方做上标识。
第二步，等到书的内容阅读完毕，可以和孩子一起回顾，看看他们做过标识的那些句子，段落，好处在哪里。让孩子自己说一说，家长陪同一起筛选，把最终选定的那些好词好句摘抄下来。
上学的时候，老师总是说“好记性不如烂笔头”，确实如此。把好的句子摘抄下来，不仅可以增强记忆，还是一个积累的过程。摘抄本就是最好的写作素材本。
家长们需要记住的是，不用要求孩子在阅读过程中随时随地的把好词好句摘抄下来，这样会打断孩子的阅读过程，影响孩子的阅读乐趣，反而会得不偿失。
第三步，熟练阅读直至能背诵。手机普及的今天，作为成年人的父母每天都有碎片化阅读，总是能看到一些好的语句段落，贴心的手机APP提供了收藏的功能，只是点了收藏之后呢？还能回过头来再一次去阅读的少之又少。
摘抄也是一样，如果只是抄了不去回顾，就谈不上记忆，更谈不上应用。所以，如果希望摘抄的这些素材能真正的成为孩子能够运用起来的部分，就必须要求熟练阅读，最好能背诵下来。
好词好句的应用
背诵了之后要真正的把好词好句应用到自己的表达中去，才能最终内化，为自己的作文增光溢彩。应用好词好句的主要方法有两个。
第一是引用。
一些名人名言，古诗词，俗语谚语等可以直接引用到自己的作文里。用在开头作为点题，用在结尾，可以升华主题。
第二种方法是仿写。
仿写是非常有效的一种提升写作能力的方式，有意识的对自己的思维方式进行训练，通过这种方式，加上大量的练习。
比如：
原文：走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。
——《山中访友》
仿写：走进这片向日葵花地，蜻蜓呼唤我的名字，蝴蝶带我一起翩翩起舞。每一棵向日葵都是我的知己，它们迎面送来无边的灿烂，每一朵向日葵都在看着我。我走到一棵向日葵旁，静静地，仿佛自己也是一棵向日葵。
清朝唐彪在《文章惟多做始能精熟》写道，“多读乃藉人之功夫，多做乃切实求己功夫，其益相去远矣。”，多读固然重要，但是提升写作能力，终究还是要多积累多练习。任何一种能力的提升，都离不开大量的练习，小朋友阅读，写作更是如此。